對于處于青春期的青少年來說，其生理及心理均處于發育的不穩定時期.此時性道德教育對于他們的健康成長起着相當重要的作用，所以我們這裡所說的性道德教育是指青春期性道德教育。對處于青春期時期青少年的心理調節.主要依靠學校、家庭、社會及本人幾方面協同作用。在幾千年中華民族曆史的發展長河中由于對性方面的教育或是絕對禁忌或閉口不談;或是含含糊糊、胡弄過關，所以至今仍有相當一部分的家長和老師對于性方面的教育具有—定的抵觸和為難情緒。目前，學校對于學生的教育不外乎以下兩個方面：思想品德教育和行為規範教育，主要幫助學生建立優良的思想品德和外在行為表現.而性道德教育也是其中一個重要内容，我們應把它當作孩子成長道路上必須掌握的重要知識耐心給他們講解。
老師們在教學中往往會遇到這樣一些情況：一些平時表現不錯的學生往往在某一段時間内表現得精神恍惚，沉默寡言，上課注意力不集中，或對某一特定異性表現出較大的興趣，學習成績一落千丈等。此時，老師們就應該清楚地知道，他們正處于青春期發育時期，随着第二性征的出現，心理波動較為頻繁和劇烈，此時的青少年容易産生各種幻想，情緒反複無常，對于異性往往産生較大的好奇心，所以，對于這些青少年，家長應該配合學校與其進行耐心的交談、把這個時期容易産生的現象及其原因毫無保留地告訴他們，做到耐心細緻、循循善誘，而不應一味地批評、指責，使得他們更為彷徨、焦躁.迷失于自己的人生道路中。這就是性道德教育。我們的老師、家長及社會各界應抛開數千年傳統教育方面對于性的禁忌，把性道德教育作為促進青少年健康成長、維持社會穩定的一項重要工作
性道德教育對于青春期青少年能幫助他們解決生理及心理上的一些困惑與煩惱，促使他們健康快樂地成長，同時避免一些由于性無知所犯下的錯誤。據各種數據顯示，目前世界上約4000萬艾滋病感染者和病人中，約1/3人的年齡在15—24歲之間，他們之中有相當一部分人是出于對性的好奇，抱着試一下不會有事的心态、結果“一失足成千古恨”，到最後追悔莫及，而他們中絕大多數均缺乏來自各方面的正确的性道德知識的引導，所以正确、及時的性道德教育對于青少年全面、健康、快樂的成長具有舉足輕重的作用。
目前，許多學校開設了青春期咨詢室，少數醫院也開設了青少年生理和心理門診，這說明了随着社會的不斷發展進步，社會各界對于青春期性道德方面的教育越來越重視.這是一個可喜的現象。
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