家住北京市崇文門東大街的高女士最近“有點煩”。寶貝女兒馬上就要參加中考，但困擾她的不是女兒的學習成績，而是女兒漸趨跋扈的脾氣。“升初三之後，這孩子似乎越來越不懂禮貌了，俨然一個‘小冰人兒’。”但高女士同時坦言，隻要孩子能順利考上重點高中，“就算表現稍微過分點兒，也就由着她了。”
近年來，每當“考試季”來臨，老師、家長總免不了提心吊膽。缺乏基本同情、憐憫與關愛的行為，都是青少年“情感荒漠化”的典型表現，而且已出現低齡化趨勢。現在，強調知識性與技術性的學習，似乎成了青少年生活的唯一内容。
情感的培育，與文學藝術有着緊密聯系，閱讀是重要的載體。但目前的教育，并未對此引起足夠重視。時下，中小學生閱讀率最高的是教學參考書。音樂、舞蹈、美術、書法等與審美體驗相關的課程，均不占“主流地位”。兒童教育是生活化教育，而不能成為知識化教育。然而現在，強調知識性與技術性的學習，似乎成了青少年生活的唯一内容。“隻要你把學習搞好了，其他什麼都不用管。”相信不少中國孩子，對這句話都耳熟能詳。但這句話卻傳遞了大量負面信息。專家分析說，正直、善良、勤勞、孝心與愛心，這些品質的培養與家庭生活密不可分。家庭本是預防“情感荒漠化”的重要單位，但現在卻無形中成了“情感荒漠化”的“助推器”。
“每個時代，能考上名牌大學的孩子，畢竟是少數;但每個孩子都需要面對生活。”專家說，生活的幸福感來自于愛心、責任感、協作能力等情感要素，而不是一門知識技能這麼簡單。
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