近日，記者接到一名來自北京朝陽區黎女士的電話，與這位母親交談中感覺她十分的焦急和憂慮，她說自己的兒子現就讀于北京一家重點高中，讀高中二年級，在班中成績不是特别好，産生了厭學心理，覺得上學沒意思，有時出現了撕書的過激行為，整天将自己封閉，不與他人交流，隻生活在自己的世界當中。家長曾和學校老師溝通過，也曾經帶着孩子去看心理醫生，得到的答案是孩子已經得了抑郁，需要吃藥。

　　到底怎樣才能幫助孩子擺脫抑郁的困擾，吃藥就能治好嗎?作為家長也十分困惑。

　　誘發“心病”原因多

　　陝西家庭教育研究會理事、西安鐵一中政教副主任蘇芸芸表示，所謂厭學産生的抑郁心理，不容易找到比較好的方法來徹底根治。産生這種情況有着多元化的原因，比如孩子所經受的的生活壓力、家庭壓力、抑郁遺傳、交友方式等，主要的表現就是對什麼事情都不感興趣，往往有退縮逃避的表現。現在很多家長在孩子早期就對其興趣進行剝奪性開發，例如4歲的小孩就開始學奧數，大多時候這不是一種開發，是一種剝奪。

　　面對升學壓力的現狀，有的家長急功近利地進行孩子的智力開發，也是對智商的早期剝奪。個人認為"成功才是成功之母"，孩子過早的學習奧數等比較難的知識，要是成績不理想難免會産生畏難情緒。中考高考等一系列考試，讓孩子無法選擇，從而強迫性學習，自己想做的事情無法做。高中時期可以說是一個爆發期，家長在孩子的前程設計方面，對孩子的掌控能力會失去，容易産生一些問題。

　　建立良好溝通模式

　　西安大康保健院心理咨詢師宋娜說，高中生在青春期遇到身體發育和心智發展的沖突，以及與環境等方面的沖突，家長有時會不理解，遇到種種不适應的地方，這和家長的教育方式有很大關系，如果過分的溺愛、關心孩子，也會對孩子的自信心的培養、人際交往等方面産生影響。家長應配合孩子在生活模式、溝通技巧方面有所改變，單純的改變孩子是不可取的。

　　家長應站在一個客觀的角度評定孩子，設置一個很好的環境來了解孩子，通過漸漸地和孩子建立良好的溝通模式，擴張到孩子周圍的人際關系。

　　改善找準切入點

　　大康保健院心理咨詢師崔梅說，青春期的孩子易産生沖動情緒，遇到困難時很容易會有逃避的念頭，這就需要設定一個具體的目标，在家長、老師等的指導下進行調節。

　　由于個體存在差異的現實性，青少年産生心理問題的原因不盡相同，家長最好在短時間内對孩子有很好的認知，隻有充分了解了自己的孩子，才能理解孩子，尊重孩子，找出孩子産生抑郁等心理問題的真正原因，從而進行較好的指導。

　　簡單的語言描述無法得到較好的治療效果，如果家長或老師發現青少年有了心理等方面的困擾，最好去相關正規心理咨詢機構進行咨詢治療。可以選用認知行為治療、人際關系治療、家庭治療等方式，心理咨詢師的介入，會更快的尋找到切入點，從而更好的治療青少年抑郁心理問題。

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