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面對孩子要多聽少說

情感 更新时间:2026-05-20 16:05:46

  那時,離高考還有不到兩個月時間,而那個沉溺于網絡遊戲的大男孩,已逃離學校整整二十八天。親朋好友,輪番上陣,勸他回校,父母甚至以死相逼,仍不見絲毫效果。最後托關系才聯系到那位心理咨詢師。

  在約定的時間,男孩被家長一左一右“押”着走進心理咨詢師的工作室。一米八的個子,卻不修邊幅一派邋遢樣子,進門就挑釁地坐在她對面的沙發上。第一次見面,他就以一幅刀槍不入的樣子同心理心理咨詢師拉開架勢。

  在短短的一個小時裡,男孩的父母焦灼地隔着厚厚的玻璃門窗看到室内情景:心理咨詢師拿着一筆一本極其認真細緻地作筆記,男孩則講得眉飛色舞。

  咨詢結束時,男孩彬彬有禮地同心理咨詢師揮手告别:老師,恐怕我以後再也不能來了,我得回學校去加緊複習。那位男孩,果真沒有再來。幾個月後,他以超出衆人預料的好成績考上了一所理想的重點大學。

  這是我在著名女作家畢淑敏老師的書中看到的一則小案例。事後,她的朋友及男孩子的父母都倍感驚奇,迫切的想知道,她是如何在那麼短短的一個小時裡将一塊頑石打動。畢淑敏老師隻微笑着說了一句:“那一天,我說得很少,孩子說得很多。其餘的,無可奉告。”

  在同孩子溝通時,父母師長要多用耳朵,少用嘴巴,保持着對孩子獨立個體的尊重,對那些被定性為“有問題”的孩子,也許就是一副最好的良藥

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