英國13歲男孩和15歲女孩生下一女嬰的新聞,也引起人們對青春期性教育的關注。在現實中,許多學校的教師都做了有效的嘗試,這是東城區3所學校在區人口與計劃生育委員會幫助下,開展的積極嘗試——
有調查顯示,青少年獲取青春期健康知識和信息的途徑,主要是學校健康教育課(73.1%),報紙、雜志(58.8%),書籍(53.4%);從父母和同性同學、朋友這兩個途徑上獲取青春期健康知識,女性高于男性。
調查還顯示,對于青春期的這種“疑惑”和“好奇”,學生傾訴的對象依次是朋友(47%)、家長(22%)、老師(5%)。
青少年有趨衆的傾向,特别是在一些敏感話題上,往往能夠聽取或采納同樣的意見。有時老師和家長的千叮咛萬囑咐,還不如同學的一句話。
在開展“青春健康”生活技能培訓中,我校在校刊上專門開辟了一個欄目“成長DIY”。在成長中有困惑的同學把問題提出來,其餘的同學為其“出招”,刊登在校刊上,以達到共同成長的目的。老師們還采取互動遊戲、角色扮演、分組讨論等方式,讓同學們各抒己見,充分交流。“同伴教育”成為同學們青春期健康教育喜聞樂見的學習形式。
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