小編推薦：人際交往障礙成大學生心理問題

　　随着新學期的開始，又一批大學生進入高等學府，各大學校裡一時人聲鼎沸。與十年前大學生報到時相比，現在的報到大軍裡除了學生外，還有一支家長大軍。他們懷着喜悅和擔憂的心情為成年的孩子打理着一切手續，從行李托運、簽名報到、到打掃衛生。有的家長甚至請了小時工來幫忙。但看上去父母的愛沒幫上什麼忙，開學不久學子們就出現了心理問題，心煩意亂、自信喪失……心理專家把大學新生的這些不适反應稱為“心理斷乳”反應。

　　巨大落差讓大學新生深感不适

　　這次“斷乳”不是人生經曆中的第一次，但跟幼兒期真正的“斷乳”比起來，同樣會給人造成巨大的不适應感。嬰兒時期的“斷乳”是個體飲食習慣的全面調整，由單一的豐富營養源母乳變成自己去攝取各種營養。母乳雖好，但個體必須忍痛斷掉，因為母親不能永遠跟随。

　　進入大學的高中生，許多都是第一次離開父母，獨立生活。這種對父母的心理依賴關系被切斷，如同小時候的“斷乳”，而且内涵更豐富。這次“斷乳”是青年人在生活、學習、心理、社會等方面全方位的調整和變化。許多父母過分寵愛孩子，沒有提前有意識地培養孩子的獨立能力，誤以為愛可以解決孩子的一切問題，往往加劇了孩子的“第二次斷乳反應”。

　　升入大學後，學生能感到明顯的變化：與以前的中小學比起來，大學的文化模式有一個巨大的轉變。中小學的行為準則是聽老師的話，做題有标準答案，每天的學習和生活内容相對固定，學生的衣、食、住、用都有人代勞。考上大學的孩子在中小學的班級裡基本都是佼佼者，周圍很多贊許的目光将他們包圍……但到了大學，這些都變了，沒有老師具體地告訴你該看什麼書，該做什麼題，也很少有人督促和檢查，生活各個方面都要自己來操心，自己對自己負責。可能不再是優秀者，同宿舍的同學還可能會出現摩擦，這些都沖擊着大一新生的感受。心理學研究發現，大學生最初的适應與調整能力會影響整個大學的生活，進而影響到他們未來的職業生涯，因此，過好斷乳期對大一新生來說非常重要。

　　要注意培養學生的實踐和創造性智力

　　在我國的教育體制中，高考是最權威的“指揮棒”，在很小的時候，孩子們就接受了這樣的人生設計：先千方百計上個好小學，進而再上個好中學，最後經過鏖戰再考上好大學，惟一的标準就是分數一定要高，至于孩子的喜好、興趣、自主性與社會适應能力，都被忽視了。家長和教師還都相信“分數才是硬道理，别的都太虛”。所以孩子到了大學後，當初的目标實現了，但更加明确的目标還沒發現，以往被掩蓋的問題逐漸暴露出來，生活上的煩惱、學習上的憂愁都接踵而至，如果得不到疏導，最終就會爆發。

　　大學新生的心理斷乳期問題，在國外早就受到高度關注。美國耶魯大學心理學系教授斯滕伯格認為，傳統的學校教育模式隻是培養了學生分析性智力的一部分，而對于人生發展更加重要的實踐性智力和創造性智力卻大大不夠，所以才導緻學生進入大學後不适應。那些成功人士不僅具備這三種能力，還會思考在什麼時候、以何種方式有效地使用這些能力。

　　多點耐心和勇敢

　　心理專家建議，大學生都是同齡人，經曆簡單而相似，要懷着一顆開放的心靈，接納同學，進入同學圈子，從而找到歸屬感，消除孤獨感和空洞感。

　　對于失落感，要辯證看待，身邊有優秀的人可以學習，不是一件快樂的事嗎?當然，你仍然可以從其他方面找到優越感，比如單科第一，當協會會長。

　　最重要的是要學會自我激勵，做事不怕失敗，失敗正好幫助調整方向。還要養成不拖延的習慣，以前做事有師長催促，現在要自我監督、自我管理。抛開自哀自憐，多站在全局的角度看問題。在與同學互動中，逐漸培養起健全、獨立的個性。

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