人類在一生不斷接受教育的長期過程中，有兩個重要的教育時期，一個是從出生後至四歲的嬰幼兒時期，要進行智力開發的早期教育;一個是對十歲至十五歲的青少年進行青春期教育。據上海某中學對112名學生所做性知識調查，對“你的性知識從哪裡來的”問題所作答複說明：29%從書刊看來的，57%聽小夥伴講的，6%聽父母、老師說，8%來自其他方面。總之，青春期性教育的重要性和迫切性，以及缺少必需的性教育産生的嚴重後果，還未引起社會各方面的注意。不進行青春期教育，實際就是放任自流，把對下一代的社會主義精神文明建設至關重要的時期在無知中輕易地放了過去。
對于青春期的青少年，在理想、道德、性格、才能等方面所受損失是看不到的。在青春期出現這樣或那樣問題的人，雖僅僅是極少數，但其嚴重程度是驚人的。新華社報道(《中國日報》1987年1月5日)在北京舉行的少年犯罪問題講座會上，社會學家們和研究人員呼籲家長和教師們要共同創造最好的教育環境。報道指出北京去年違法犯罪者中22.3%是年齡在17歲以下的青少年，其中42.8%是學生。
在北京少年管教所中57.1%是學生，他們大多數在十二、三歲時便觸犯法律。造成犯罪的因素是多方面的，但如果重視青春期教育，有相當大部分的案例是可以防止的。因此，性知識教育和性道德教育是青春期教育中極為重要的組成部分，決不能忽視。在介紹性知識的同時，着重進行性道德的教育，要使他們懂得性行為的社會主義道德規範和自我控制的意義，懂得正确對待性行為是社會主義精神文明建設的組成部分，從而有助于為我國的社會主義精神文明建設和青少年一代的健康成長作出積極貢獻。
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