健康導語：性心理障礙讓人們對性活動沒有了性欲，其實性活動是人生存的一種本能活動，如果失去這種活動，我們将不能繼續繁殖後代，性心理障礙也會阻斷人類繁殖後代的可能性，這看似很嚴重的問題，我們一起來了解一下。

　　性心理障礙指具有異常性行為的性心理障礙，這些人對正常的異性性生活沒有欲望，卻對病态性性行為具有強烈的欲望，且反複發生。特征是有變換自身性别的強烈欲望（性身份障礙）；采用與常人不同的異常性行為滿足性欲（性偏好障礙）；不引起一般人們性興奮的人物或情景，對病人有強烈的性興奮作用（性指向障礙）。除此之外，與之無關的精神活動均無明顯障礙。不包括單純性欲減退、性欲亢進及性生理功能障礙。

　　一、概述

　　青春期在性激素作用下，身體會發生引人注目的變化，尤以生長迅速及性器官、第二性征發育顯著。随着性生理的發育，青少年的性心理也随着發展，性興趣日益增長，但社會和文化要求其能夠适當控制和應對，這是當今青少年必須面對的現實和社會應當關心的問題。性心理的複雜性和性問題受到文化背景、倫理道德觀的制約，以及特有的隐秘性，加上人類的性變量的實驗可控性和可評估性難以掌握，使得有關研究比較困難。

　　二、對性的認識

　　性活動是關系人類生存的一種本能活動。人類通過生殖功能使種族和社會綿延，并且依賴性功能的生物、心理、社會方面的成長和發展，使得種族和社會能夠穩定和發展。現對性和性問題的有關觀點，作簡要介紹如下：

　　1、精神分析學派

　　弗洛依德（S。Freud）認為：潛意識之中的性欲原始動力（性内驅力）是利必多（libido），其既可能得到滿足，也可能被壓抑，或者以被社會允許的方式得到疏洩。這種内驅力的滿足或挫折對人類的行為有重要影響，性本能的沖動對于精神障礙的病因、人類的行為動機都有不容低估的作用。并反複指出人類文明要以人的性活動的一些限制為代價才能進步。

　　2、行為主義學派

　　認為行為是通過遺傳信息和所處的環境互相作用而表現的，因此正常及不正常的行為都可以通過訓練建立或改變。例如多數性心理障礙（性變态）是由于性興奮與無關刺激，通過條件化機制結合而成。研究表明，性欲的滿足不一定要通過異性交配，也不一定要通過性器官的接觸（性交）來實現，這對研究性病态性提供了實驗依據。

　　3、性的新認識

　　（1）關注性的正确回歸：50年代末，在西方國家為了對抗傳統的性禁锢，産生的“性革命和性解放”，造成了性泛濫，引發了一系列社會問題，戀愛、婚姻、文化、價值觀等方面出現畸變，特别是以艾滋病為代表的性傳播疾病的迅速蔓延，引起了人們的重視，使人們終于關注性的正确回歸問題。

　　（2）重視性知識教育：我們民族受到封建的傳統觀念、舊的習俗風氣根深蒂固的影響，人們性知識的貧乏造成了許多不該發生的事情。而當前因加強了國際交流，部分國人受到性自由、性解放的影響，又出現性放縱，使兩者形成尖銳的矛盾，并出現了一系列的社會問題。性健康既依賴于生物學因素，也依賴于心理、社會因素。正确認識人類性行為的生物、心理、社會屬性，是人類社會文明的重要标志。

　　三、青少年時期性心理的發育

　　現代科學研究證實，性活動在嬰兒出生後就開始了，隻是性意識内容和表現形式十分幼稚和處于萌發狀态，但可能是成年性行為形成的重要因素，也是許多成人性問題的心理基礎之一。

　　Freud對嬰幼兒提出了與人格發展有關的三階段假說，每一個階段都有一個與之相适的身體的特定區域，稱為動欲區，共同特點是性的沖動不指向他人，而指向自身尋求快感。

　　1、口欲期（0～1歲）

　　Freud認為在此期嬰兒的口腔是一個動欲區。嬰兒的需要與感覺集中在口部，最大的本能需要是食物，通過吸吮母親的乳頭和被撫抱得到快感。因此，常見到一些幼兒通過吸吮手指獲得滿足快感的需要。嬰兒如在口欲期發展受挫，長大後人格可能出現偏離，如缺乏信任和安全感。反之，過多的滿足也可能發展成一種過分依賴的人格。

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