我在接受第一次性教育之前就遇到了今生難忘記的第一個變态，上了一堂活靈活現的性教育課。我明白了一個道理，就是如果有在課堂上學不到的知識，那我們可以從現實生活中學來。而生動具體的性教育是在課堂上從來學不到的，就連月經初潮這麼大的課題也是在我們上了初二後才接觸的，但是全部的女生都已經有了經驗。在性教育的領域，理論從來指導不了實踐。

　　我那時還是個孩子，真是天真無邪，不像現在對男性滿心的防備。我才上小學三年級，那個無憂無慮的夏天，我和一個同班的小女生一起在我家樓前的兩根晾衣杆之間挂上了吊床，坐在上面蕩來蕩去的。不知從何時開始的，我們三十米開外有一個眉清目秀的男青年一直在看着我們。我當時就想，他一定覺得我們的快樂感染了他，讓他想起了童年。我當時哪裡有防着男人的心啊？天漸漸黑了，我們還樂不思歸，不知不覺地那個男人站到了我們身邊。我們停下蕩床，他就上前搭話。記得他開始問的是你們是不是住這附近的，多少歲，在哪個學校，就像一個老爺爺般讓人覺得親切。然後他切入正題問：“你們知道哪裡有賣套的嗎？”我問：“什麼套？是手套嗎？”他說：“不是，是像手指一樣的東西，長長的，咱們都有的。”我們不知道是什麼，他又接着說，“是肉的，要不我讓你看看？”說着就開始脫褲子，我還不明白怎麼回事，小朋友吓得捂着臉大叫：“流氓!滾開!”然後我也吓得捂上臉，等我把手放下來的時候，那個人已經無影無蹤了。

　　家長和老師總是覺得，孩子太小了，講這些他們根本不懂，性教育在青春期前是沒有任何必要的。可是到底有多少孩子，在他們還沒有一點性知識的時候就受到了侵害？甚至都不明白他們已經受到了侵害？他們若要懂得什麼是性侵害，在遭遇侵害時，能夠果斷地呼救，就可以吓退本來就心虛的侵害者。但是大多數的孩子，不知道他們正在面對的是什麼。

　　後來我六年級的時候，和另外一個小朋友出去玩。那裡海澱還有農田，我們走到田中央，盡情大喊大叫，感覺着大自然的氣息。然後累了，踏着夕陽走在田埂上，就在我們田埂的盡頭，蹲着一個男人。等我們走到他身邊的時候，他站起來，褲子已脫到膝蓋。當時我們都很平靜，沒有大聲亂叫，也沒有往回跑。他問：“你們帶紙了嗎？你看我這......”我們側過身從他身邊走過，不理他。他又說：“幫個忙，咱們不都有嗎？”我們繼續走着，上了岸，然後快步地離開了那片農田。事後一想就害怕得不行了，當時真正的性侵害可能是一觸即發的。我們已經很大了，而且地方非常偏僻，周圍沒有人可以求救。

　　11、12歲的孩子，發育得非常好了，第二性征日趨明顯，性意識開始覺醒。在這個非常需要性教育的年齡，家長們回避，老師們遮掩，打着怕孩子學壞的旗号。這就是我不理解的事情了，多少人在有了性生活後變壞了？那麼多夫妻不是邊性生活邊正常工作生活嗎？何況這隻是一般的性教育？難道受了性教育的下一步就是性生活嗎？接受性教育是為了更好地了解和保護自己，不是為了過性生活。如果在這個時候家長老師們聯手封閉性認識，那可能孩子們不得不從社會上接受教育，那教育後的結果是什麼可想而知了。

　　再後來的一次，發生在我真正的青春期，那次真是大大地驚吓了我。我初二那年，雖然老師家長們還是百般掩蔽，我通過大量閱讀家裡的性心理學書籍幾乎明白了一切。也明白了我前兩次遇到的人是一種性變态，叫暴露狂，通過暴露自己的性器官來達到高潮。我有了知識，但是并不代表我再次遇到這種人時不會被驚吓。

　　那時我在北京西郊一個重點中學讀書，那裡綠樹成蔭，處處鳥語花香，尤其是它大門前那條寬闊的林蔭大道，讓人見而忘憂。清早很美，陽光透過樹葉投下，再路上織成明亮的網。但是晚上就可怕了，林子裡面還有幾處孤墳，樹影搖曳着，月光也就不明朗了。當時就傳說這路上晚上有流氓，脫褲子給女生看，我也見到在天要黑的時候，有個可疑的中年男人站在路邊盯着過往的人。

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