文萃

　　性教育為何适應不了社會需求湖北日報（2003-01-30）“當前，社會對于性教育的需求很大，無論是老師、家長，還是青少年，在性教育方面的呼聲日益增高，然而，性教育的開展以及深化依然舉步維艱，這主要是由于性教育工作者嚴重匮乏。”日前，華中師範大學生命科學院副教授彭曉輝在接受記者采訪時感歎。彭曉輝多年從事青春期性教育的實踐與研究，他主編的《性科學概論》是我國第一部被列入“21世紀高校教材”的性教育教材，他目前還任中國性學會性心理學專業委員會副主任委員。在談到青少年性教育的現狀及問題時，他指出，性教育所面臨的主要問題在于教育者本身。性教育應該符合以人為本的理念，遵循教育因時間、空間、對象、程度的不同而異的原則對青少年進行引導教育，隻有把這四個方面合理地整合起來，性教育才能達到比較好的效果。其中，教育者本身的資質能力是很重要的。“但是，從總體上來看，現階段我國從事此類教育的人才還是相當匮乏。除醫生以外，可以擔當性咨詢和性教育工作的人少之又少，而醫生的指導通常是個别的和受到一定的局限，難以起到普及性教育的作用。”彭曉輝說。據調查，受過性科學專門訓練的從業人員，美國和中國都還遠遠不夠。10年前，美國高級性科學研究院院長麥克依萬納教授估計，當時美國便需要10000個性科學高級專家，10年後，隻有2000人符合要求，所缺甚大；中國真正受到性科學專業訓練的人員數量就更少了。由于具有資質能力的性教育者匮乏，很少有大學能夠正規地開設性教育課程。迄今為止，在武漢地區隻有華中師範大學、中國地質大學、華中農業大學、華中科技大學等開設了性科學概論這門公共選修課程，而選修這門課的學生均爆滿，學校不得不對選修人數加以限制。彭曉輝說，青春期性教育是我國普及性教育的支柱，現階段開展青春期性教育的關鍵突破口在于大力培養性科學教育的專業人才。培養模式可以采取“兩條腿走路”。所謂“兩條腿”，一是指迅速對相關專業的中小學和大學教師進行性科學單科結業的繼續教育，取得資質能力後，讓他們能夠迅速投入到教學中去，擔負起性教育和性咨詢工作；二是指在大學設立性學專業，進行性學學士、碩士和博士的學曆教育，培養性教育、性咨詢、性治療和性學研究的專門人才，作為性科學教育和研究的後備力量，為計生、衛生、教育、社區服務及性學研究等領域輸送“科班”出身的專門人才。他說：“這兩種方法，前者治标，後者治本。而隻有設立性學的學曆教育，才是解決我們在性教育中遇到的一系列問題的根本。”最後，他告訴我們，今年3月将在首都師範大學召開部分師範院校“在本科生中開設性健康教育課程的研讨座談會”，屆時教育部師範司将派負責人參加。彭曉輝對這次會議的召開寄予極大的希望，認為這對于我國青春期性教育将會起到積極的促進作用。

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