性教育也是全民教育。

　　盡管每個人都是父母性行為的産物，盡管在正常情況下每個人都要結婚、、生兒育女，可是長期以來，性似乎是淫穢下流的代名詞。時代在前進，已成了一個社會問題。

　　性教育對象之一

　　一位父親曾寫信給一位性學家說：“我的女兒才六歲，半年多以前就發現她有手淫的習慣。請問，我們該怎麼辦?”

　　這類事例并不是個别的。兒童的“性表現”也決不僅是這些。做父母的對此該怎麼辦呢?對多數父母來說，除了打罵、禁止以外，似乎沒有别的辦法了。然而，人的普遍心理是越不許看的東西越想看，越不許做的事越想做，父母的打罵、禁止反而起到了一種“強化心理刺激”的作用，在一定條件下甚至會衍生同性戀和各種性變态的重要起因。

　　“養其習于童蒙”，性教育要從童蒙時期開始。

　　性教育對象之二

　　目前，青少年的性生理和早熟是中國和世界上許多國家普遍出現的一種現象。性生理的早熟必然造成青少年較早地對異性發生興趣，從而越來越多地出現了早戀問題，又造成婚前性行為大量增加。

　　早戀、婚前性行為問題當然是不被社會所認同的，因為青少年在性問題上還缺乏責任能力。一個時期以來，社會為糾正這種現象卻較多地采取了壓制的手段，把這種行為和“品質惡劣，道德敗壞”等同起來而加以打擊，這是極其錯誤的，對青少年的身心健康造成極大傷害。

　　對青少年随便扣上一個“早戀”的帽子是非常不對的，即使是真的早戀也不是什麼彌天大罪，對思想、感情的問題不能壓制，而隻能用教育、引導的方法來解決。

　　1988年，國家教委和國家計生委聯合下文，在全國的中學普及中學生性教育，這是一個時代的巨大進步。我國的性教育的内容有二，二是性的人格教育，兩者都很重要，而後者即有關性的理想、道德、情操、習慣、作風等尤其重要。可是，目前的中學生青春期性教育往往隻限于性的知識教育，甚至等同于生理衛生課。

　　性教育對象之三

　　現在，老年人由于健康水平明顯提高，衰老延緩，所以性功能的衰退也延緩了。50年前的美國性學權威、世界性社會學的奠基人金西教授說過，性是一種能量，能量積累到一定的程度就要釋放，這對人的生理、心理健康都是有好處的。有些老年人既然還有性需求，就應該得到正當的滿足，人性是應該自然發展與健康發展的。可是，現在許多老年人雖然還有一定的性需求，而為滿足這些性需求還有不少思想障礙。老年人要有健康的、快樂的性生活，首先要掃除這些思想障礙。由于性功能總是在衰退的過程之中，所以老年夫妻更要加強配合，必要時還可以使用一些輔助藥品和工具。對這一切，都要引導與教育，而對老年人這方面的教育狀況是：“春風未度玉門關”。

　　性教育的重要任務。人的行為是受思想觀念指導的，有了健康的性觀念，才有健康的性行為。

　　我國目前處于轉型期，既有東方與西方觀念的相互融合，又有傳統與現代觀念的相互撞擊，相對地說，在現代社會中封建思想的影響比西方性觀念的影響要更多一些。這是由于中國兩千多年的封建社會影響和幾十年來一直沒有對封建思想中的糟粕進行批判和清算所造成的。

　　觀念的形成是一種熏陶和潛移默化的過程。樹立自然的、健康的、科學的性觀念是性教育的一個重要内容，是社會精神文明建設的一個組成部分。可是，如果我們希望青少年有正确的性觀念，那麼就要要求教師、家長以及社會的方方面面都要有正确的性觀念，否則，不正确的性觀念就會影響下一代，甚至代代流傳。因此，性教育也是一項全民教育，是絕對忽視不得的。

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