看了媽網的和女兒兒子一起洗澡的話題，我覺得有必要把這篇來自《好媽媽勝過好老師》的東西給大家分享一下，看看大家是否會有所認同。  把“性教 ...

　　把“性教育”做成“性啟蒙”，比不做還要壞得多看了媽網的和女兒兒子一起洗澡的話題，我覺得有必要把這篇來自《好媽媽勝過好老師》的東西給大家分享一下，看看大家是否會有所認同。

　　把“性教育”做成“性啟蒙”，比不做還要壞得多。

　　青少年出現早孕、濫性等問題，根本不是因為他對性知識了解得少，而是因為精神空虛，道德情感發育不良，缺少自愛及愛人的能力。

　　“孩子是從哪裡來的”，這幾乎是每個孩子都會問，并讓每個家長都難回答的問題。很多人都說應該正确的告訴孩子，但怎麼個正确法，卻往往含糊其詞。

　　我曾看到一篇文章，有位媽媽是這樣回答的：“媽媽的身體裡面有一種叫卵子的細胞，爸爸身體也有一種叫精子的細胞，有一天，它們兩人相見了，卵子就熱情的請精子去她的家裡做客，他們倆就一塊去了媽媽的肚子裡。媽媽專門為他倆準備了一所美麗的宮殿叫子宮，在媽媽的子宮裡，卵子和精子結合成了一個受精卵，經過媽媽身體裡營養物質的哺育，它們成長為一個小胎兒，等到胎兒十個月的時候，媽媽住到醫院，醫院的助産士阿姨就把寶寶接出來了，你這個小生命就誕生了。”---這個回答太複雜了！這不是在回答一個三四歲的孩子的問題，這是進行一個科普講座。

　　盧梭在他的教育名著《彌愛兒》中舉過一個例子：一個小男孩問他媽媽孩子是怎麼樣來的，媽媽告訴他”是從女人的肚子裡把他屙出來的，屙出來的時候肚子痛得幾乎把命都丢了。”盧梭認為這個回答很經典，因為它告訴孩子的是一個生孩子的結果而不是原因。媽媽在“孩子是怎麼來的”後面立即跟上了“痛苦”這像一層遮擋，阻止了孩子的好奇和想象力。所以它既給予孩子一個肯定的回答，又不會挑逗他的想象。

　　盧梭認為性啟蒙應盡量延遲，就是不給他們以機會，不使他們産生好奇心，當然絕不能為了延緩而對孩子瞎說八道。如果不得已要告訴孩子，也應該用簡答的話語，沒有猶豫的告訴他，而絕對不可以帶出不好意思，色情的表情來。

　　事實上兒童對性的好奇根本不像成人以為的那樣大，成人完全可以避開解釋的尴尬，把這個問題用另一個說法坦率的講出來。

　　圓圓三四歲時也問過我這個問題，我當時不假思索地告訴她，是觀音送子娘娘送來的。沒過多久，她有一天突然問我：“我是觀音送子娘娘送來的嗎”我說是，她又問：“你也是嗎？”我說是；她猶豫了一下又問：“我爸爸也是嗎？”我說也是。她一臉驚奇，片刻後突然很委屈地說：“那我怎麼在那裡沒有見到你們？”說完眼淚就要下來。

　　我非常驚訝，明白她是說我們曾經都在那，應該在出生前就認識呀。三歲左右的孩子開始對父母有懷有深刻的情感，不僅僅是依戀，還有強烈的占有欲。在觀音送子娘娘那裡我們各不相幹，互不認識這樣一種情況讓她非常失落。

　　我一下子有些不知所措，明白自己那樣對孩子瞎說，把她的認識搞亂了。我趕緊抱起圓圓，給她擦擦眼淚說：對不起寶寶，媽媽以前那樣給你講是編了故事，覺得那樣講有趣，其實不是那樣的。

　　圓圓瞪大眼睛，好奇地期待着我給她講出“真相”

　　我想了一下，問她“是不是經常有人說小圓圓長得像媽媽，也有人說你長得像爸爸？”她說是。我說：“我和爸爸結婚後，想要個孩子，就從爸爸身上拿了一點點東西”，我用手到她的小胳膊上輕輕的做了一個捏走一點點東西的樣子---“然後又從媽媽身上拿了點點東西”說話間我到自己的臉上做了一個捏下一點點東西的動作“放到媽媽肚子裡”，我用大拇指做了一個往肚臍眼摁的動作----“小圓圓就慢慢在媽媽肚子裡長成了/”

　　圓圓眼睛裡閃現着驚奇的光澤，我馬上接着說“所以小圓圓長得像爸爸又像媽媽，你自己說你像誰呀？”我已把話題轉移了，圓圓經我提示，就很興趣地考慮自己像誰的問題去了，不再追問别的。

　　過了幾天，她還是想起這事，又問我，我是怎麼從媽媽的肚子裡出來的？我就告訴她。“到醫院把肚子劃開取出來的，做手術時因為用了麻藥，所以也不痛”。無論是剖腹産還是順産都可以用這個回答，孩子并不會追究你肚子上有沒有刀口。

　　性是人的天性，到了該懂的時候自然會懂，就像會走路是人的天性，隻需要時間來成全一樣。圓圓終究有一天會知道孩子是從哪裡來的，但到了那個時候，她就理解大人為什麼要那樣說。同時我相信，到這個時候，她就也已經有了是非觀，完全可以進行自我教育了。

　　正确的兩性觀絕對不會孤立存在，它是一個人整個價值觀，人生觀的一部分，孩子隻要有良好的價值觀和正确的人生觀，他一定會同時有健康的兩性觀。

　　性教育現在有一種趨勢，就是恨不得把所有的性生理知識都告訴孩子們，認為性教育與其遮遮掩掩，不如在孩子年齡尚小還未産生性欲之前，就把一切無保留地告訴他們，使他們不會再對此有疑問，然後就不再有好奇，應該這樣嗎？

　　2007年看網絡上說，台灣的小學給孩子們發了性教育教材，上面不僅有兩性生理差異及生殖說明，而且有男性性交的插圖。這引起許多家長的抗議。根報道，教材的編寫是有醫學專家參與的。盡管編寫者和推廣者出來說這樣做有道理的，但他們并沒有說明這樣一種教材方案到底建立在哪一種教育理論上，哪一位教育家的理論可以佐證此舉的正确性。

　　另據2007年9月的〈廣州日報〉報道，深圳首部中小學性教育讀本遭到家長投訴。該讀本由深圳市教育局和深圳計劃生育中心聯合編寫。“在适合9-12歲的小學讀本中，記者看到，已經開始有用簡單的語言講述避孕、節育知識。而12-15歲的初中讀本中開始涉及到月經、手淫等性發育問題，并詳細的談到了懷孕的診斷方法、三種避孕措施和人工流産等内容。該教材開始提及同性戀、性心理障礙等問題，還直面了網絡色情、網戀等問題。“

　　這是性教育課還是性啟蒙課？後果是讓孩子學會了用理性慎重對待性，還是更開啟了他們的好奇，使他們心緒萌動？這些”常識“促成的，是他們對誘惑的拒絕，還是對誘惑的傾心？

　　現在有一種奇怪的現象，醫療界的人動不動就參與到教育界工作中。

　　國家讓開設學生心理健康課，學校就把這些課承包給醫院的心理科；孩子不聽話家長就帶去醫院看多動症；需要進行性教育，就請來生殖醫學專家編教材----這種合格正常嗎，它所實現的功能到底是教育還是反教育的？

　　我們不反對醫療界和教育界合作，可是兒童教育有其自身的特殊性，簡單地把成人邏輯用在兒童身上，把醫療思維和手段運用到兒童教育中，這是非常茺廖的。讀一讀盧梭、杜威、蘇霍姆林斯基、馬卡連柯、陶行知等偉大教育家的著作，隻要領會了他們的思想，就知道他們會反對這樣的“性教育”。

　　認為“性教育”就是“性知識講解”，這是一種淺薄的邏輯推理。把“性教育”做成“性啟蒙”，比不做還要壞得多。

　　青少年出現早孕、濫性等問題，根本不是因為他對性知識了解得少，而是因為精神空虛，道德情感發育不良，缺少自愛及愛人的能力。

　　那些出了問題的孩子，絕不是因為他們比一般孩子性知識少，恰恰相反，他們從各種途徑獲得了更多的性知識，他們的興趣被喚起來了。由于他們缺少理性的自我約束力，、對自己和他人沒有責任感，不計後果地放縱自己。就如同一個經常偷抄别人作業的孩子，他十分清楚自己的行為是不好的，但是他不願意為此付出努力。他不幸從小生活在某種不良的教育環境中，他的自尊在過去的時間裡已經流失很多，面對自己的臉皮越來越厚了。

　　我認為性教育的重點應該是世界觀和愛情觀教育，大體可分為兩個階段。

　　在孩子成年之前，教育任務是樹立孩子正确的世界觀，培養自尊自愛的意識，養成善良、理解、豁達、勤勞的品行，使他成為一個生理、心理兩方面都健康和諧發展的人。所有這一切，都是為他真正進入談婚論嫁階段做準備的。孩子将來成為怎樣的一個人，他将會以怎麼樣的面貌去和異性相處，基本上都是這一階段的教育決定的。

　　到孩子已長大成人，讀高中或讀大學了，家長可以和孩子直接談論兩性，談論愛情。家長們不僅要在意識上給孩子以健康的愛情觀引導，也要盡力以自己和配偶的相處，為孩子做出榜樣。孩子從父母身上領略到美滿的男女關系，才會對兩性相處有信心，才能以健康的心态為自己找到愛情，找到美好的性，找到一生的幸福。

　　這裡還有一個細節，提醒家長們在兒童的早期性教育中要注意。

　　如果你看到學齡前兒童有性交模仿，父母一定不要大驚失色，更不要責罵孩子，要口氣平靜但堅決地告訴他，你反對這種遊戲；并盡快把他的注意力轉移别的事情上。

　　孩子有這種舉動，可能是父母的動作不小心被孩子看到了，所以做父母的一定要檢點自己的行為，堅決不能讓孩子看到父母**。也可能是别的小朋友這樣做讓他學到了，所以如果确信家庭中沒有出現問題，就要關注一下和孩子接觸的小朋友的情況，要對其他家長有善意的提醒。

　　我一個朋友給我講過一件令人不可思議的事。她鄰居家的女孩4歲，來她家裡找她的兒子玩，居然教她兒子爬她身上，做模仿動作，并模仿聲童。我的朋友大驚失色，趕快找到機會委婉地問小女孩的媽媽。這位媽媽一聽，竟然不太在意地說，噢，可能是從錄像上學的。原來她和老公看色情錄像，居然不回避孩子，孩子也站在旁邊看。她們認為孩子那麼小什麼也不懂，看了也沒事。

　　這樣的父母簡直愚蠢至極，孩子在他們眼睛裡隻是個小動作，他們根本不考慮孩子是個人。童年斯的任何經曆都能在他們的頭腦中留下印象。污穢的鏡頭，哪怕是幾個月的嬰兒也不該讓他看到，況且他們的孩子已經四歲，已經很懂事了，他們這種行為對孩子的傷害是巨大的，會影響孩子一生的身心健康。

　　還有的家庭由于沒有洗澡設備，媽媽居然帶小男孩到公共浴室去洗澡，這也是錯誤的。不管孩子幾歲，都不該帶他進異性浴室。如果爸爸不能帶他去洗澡，甯可在家裡拿大盆給他洗都不要把他帶到女澡堂。

　　在家裡，隻要孩子能自己洗澡，家長就最好讓孩子單獨洗。孩子長到一定年齡就不願意讓父母看到自己的裸體，他也不喜歡看到父母的裸體，尤其是異性家長裸體。

　　孩子十二，三歲進入青春期後，父母就不要單獨與異性孩子同床睡覺悟。有資料說，男孩子如果長期與母親睡一張床，他長大結婚後可能會出現性功能障礙，女孩子長期和父母睡一張床，也不利于心理健康發育。

　　但父母可以當着孩子的面适當表示親熱。如早晨上班前的吻别，久别歸來後的擁抱。這樣可以讓孩子看到父母相親相愛，體會到家庭生活的幸福。父母做這些動作時要坦然，心中不可能有絲毫龌龊感。孩子從父母那裡看到了愛和美，學會了正常地表達情感。

　　當然，這種時候不要忘了，要同時給孩子一個親吻和擁抱。。。

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