現在國家對教育的重視及普及讓絕大多數的青少年都有機會接受高等教育。大學生多了雖然是滿足了國家發展需要，但是卻并沒有跟得上社會的需要，社會發展需要的是“人才”，而不是“人多”。所以按照大學生最明顯的學曆劃分來說，隻有一本二本的名牌大學學生才能比較符合“人才”這個标準。而大學生群體中最底層的專科生和本科生中墊底的三本學生就成了相對失敗的群體，這種失敗不僅僅是在學業上不出衆，在就業上也很難出頭。

　　《導語》三本畢業的學生，到底差在哪裡？很多都隻肯承認學曆的差别

　　特别是對于三本學生來說，想當初他們經過高考确定自己能進入本科院校時是多麼的慶幸和欣喜。可是等到了畢業他們才知道他們真實的處境，多花一年的時間和學費卻隻能與專科生一較高下，想想都覺得不值。

　　在就業時很多三本學生和專科生都會把工作失意的原因歸結為學曆不夠高，但是專科生怎麼算都是最差的，他們可以破罐破摔的去放手博一把，但是三本學生呢？他們背着“本科生”的包袱，放不開手也邁不動步，往往是最艱難的。

　　其實社會并不是學生憑借一個優秀的學曆就能混得風生水起的，馬雲也說過，所謂的學曆不過是學費買來的商品。再有名的學校也隻是一個平台，社會認可的是學校并不是學生，學生可以借由這個平台去幫助自己就業，但是并不能因為有了這個平台就直接通向了成功。總之一句話：一切都要靠自己，名牌大學學生靠自己的努力才通過高考踏進了這個學習平台，同時也要靠自己才能通過就業獲得人生的成功。而三本學生已經在高考中失去了得到學曆優勢的機會，那麼在進入大學後就更應該提醒自己這樣的錯誤一定不能重複。

　　而三本學生會失敗的主要原因是這兩點，學生一定要特别留意。

　　1.學習能力差

　　三本學生學習能力差屬于曆史遺留問題，想改善必然不是件容易的事。但好在大學的專業劃分已經把學生有必要改善的範圍縮小了很多，所以在大學裡學生隻要有心多聽聽老師指導多去去圖書館查閱資料，用專業知識去豐富自己。即使不能成為企業頂尖的人才，但是也至少能讓自己成為貨真價實的人才。

　　2.自律性比較差

　　其實名校與普通高校之間最大的區别就是學習的氛圍，而營造這種學習氛圍的并不是學校而是學生。名校的學生把學習當成樂趣，所以他們的學習不需要别人監督提醒就刻在了學生腦子裡，表現在日常生活上。而普通高校的學生則過多的把學習當成了掃興的東西，再高的熱情再好的心情一旦面對學習就得減退七分，這種态度是很難進入到深層次的學習中的。

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