疫情之下，上網課成為高校同學們的主要學習方式。各高校統籌推進疫情防控和教育教學，動足腦筋，開足馬力，保證教學不斷線，“線上”不停學。老師們“各顯神通”，課堂内容豐富多彩，并想方設法抓好教學質量，同學們線上學習也絲毫不懈怠……上海高校師生們一“網”情深，用實際行動彙聚能量和愛，讓我們一起了解一下吧！

　　上海音樂學院

　　讓音符在線上跳動

　　上海音樂學院積極拓寬新媒體平台和軟件帶來的新渠道、新模式，與線下課程形成良好的補充和互動。如現代打擊樂探索多媒體化的便利性，在發揮軟件功能實用性上做出了有效的探索，獲得學生的好評。

　　爵士樂教研室啟用軟件标注功能，學生在演奏過程中的重點問題可以進行“線上标注”

　　左圖為曾夢老師《電子管風琴重奏》課程；右圖為劉憲績老師《獨奏（古典吉他）》課程

　　上海戲劇學院

　　“雲上育人”新模式

　　上海戲劇學院思政示範課積極調整教學内容，及時融入生命健康、家國情懷等各類思政元素，把疫情防控當作最鮮活的教材，提煉戰“疫”中的育人元素，開啟“雲上育人”新模式。

　　《舞台設計技巧與方法》課程積極引導學生傳承中國設計精神，彰顯中華文化魅力，啟發學生立足中國美學、放眼世界的“大舞美”觀念，确立構建中國舞台設計美學的價值定位。

　　《舞台設計技巧與方法》線上教學

　　《經典劇目教學（老生）》在講解藝術名家的動人事迹時，結合疫情時事。課程結合社會主體評價方法，評價藝術名家和“逆行者”的所為，引導學生辯證把握個體價值與社會價值、把握小我與大我等關系，從而利于學生的價值觀塑造。

　　《經典劇目教學（老生）》線上教學

　　上海海洋大學

　　海漁教師雲端護航“挑戰杯”

　　在上海海洋大學海洋科學學院有一支“機器魚創新團隊”，他們潛心研發仿生機器魚十餘載，作品多次在全國“挑戰杯”中獲獎。去年，新一代作品入圍“挑戰杯”全國總決賽後，團隊一直處于全力備戰狀态。

　　陳新軍與孔祥洪兩位指導教師不分日夜，随時與學生就比賽事宜開展線上交流，有時連續幾個深夜在線指導答辯同學修改參賽文稿。“老師的安慰和肯定，讓我覺得所有的困難和挑戰都可以迎刃而解，老師的陪伴也讓我們感覺團隊永遠是我們堅實的後盾。”團隊成員由衷地說道。

　　上海電力大學

　　創新網絡思政，“虛實”結合開展畢業實習

　　上海電力大學電子與信息工程學院開啟微信視頻号“魚書雁信Pro”，采用學生喜歡觀看、樂于參與的短視頻形式，發揮網絡傳播的内容創新和語态創新優勢，使思政教育接地氣、聚人心，受到青年學生情感上和行動上的高度認同。視頻号啟用至今閱讀量已達53000餘次，獲得了全校師生的廣泛關注。

　　2018級電氣工程及其自動化專業學生的畢業實習課程采用虛拟仿真平台開展教學，主要依托電氣工程學院建設的虛拟仿真實驗平台——大型發電機組電氣運行虛拟仿真實驗。

　　上海海關學院

　　《世界海關組織》在線拓展課

　　疫情當下，為使上海海關學院學子在掌握WCO（世界海關組織）基本概況的基礎上，對WCO下設相關區域機構進行拓展了解，學校邀請了原中國海關派駐世界海關組織亞太地區國際官員、現在天津海關工作的王亮同志，與同學們相約雲端，共同追尋《世界海關組織》的發展曆程。

　　此次網上授課由上海海關學院童話老師主持，王亮老師主講，通過PPT講授及問答互動的形式展開。童話老師指導學生課前在WCO官網上熟悉RILO（地區情報聯絡中心）相關背景資料，引導學生帶着問題去學習，提高課堂效率和聽課收獲。王亮老師分享國際執法合作的工作經曆，講解亞太RILO發展曆史，使同學們了解地區機構的形成及發展過程，講述中國海關在“打擊洋垃圾”“瀕危物種進出口監管”等方面作出的貢獻和承擔的大國責任，引導同學們在學習過程中有意識地加強數據分析能力，為未來海關工作打下紮實基礎。

　　上海杉達學院

　　課堂創新、多樣互動、線上督導……

　　共築魅力“雲課堂”

　　教師們使用多個線上教學平台，為學生創建無障礙的實驗教學環境；部分在校教師選擇走進空無一人的教室，利用直播設備，營造沉浸式線上教學氛圍。

　　上海杉達學院國際醫學技術學院盛逸瀾老師在考核《神經物理治療學實訓》中“良肢位及體位轉移”這項内容時，對原定“一對一”的操作考核進行了創新：進行實時視頻演示、畫圖說明、小組糾錯三個步驟的線上操作考核。在靈活應對線上課實訓短闆的同時，把握課程重點、夯實操作要點。

　　藝術設計與傳媒學院江俊男老師自己制作了一個加高桌，這樣可以讓自己的上課狀态如同站在講台一般精神飽滿高漲。

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