極目新聞記者 張屏

　　通訊員 馮仁格

　　兩年裡，四五名小學生利用課間十分鐘等空閑時間，發揮創意、通力合作設計出一款《廁所奇兵》遊戲，為此，他們在作業本上畫出了洋洋灑灑十多本《遊戲設計冊》，涵蓋了角色人設、通關規則、地圖設計、獎章道具、擂台賽安排等。在同學們踴躍玩這款紙上遊戲的過程中，他們堅持搜集意見以進行疊代升級，僅遊戲更新日志就寫下了一大本，如今這款遊戲已升級為3.5版。

　　小朋友們的作品

　　“我們以為老師發現後會沒收它們，但他們卻說‘雖然看不懂但看得出畫得很好’，還告訴我們大學有遊戲設計相關專業，鼓勵我們在學習、設計上都要努力，長大了創作出更好的作品。”4月1日，武漢市光谷第四小學603班的這群小小草根遊戲設計師說，這點最讓他們沒想到。

　　小朋友們的作品

　　靈感來自于上廁所

　　看似無厘頭的遊戲名字，靈感來源于小設計師的上廁所經曆。在團隊中擔任“副總經理”的周珜介紹，有次上廁所很無聊，就決心畫個遊戲玩，他把這個想法跟同班同學、好朋友楊澤瑜說了，兩人一拍即合，就此組成“楊珜集團”。

　　楊珜集團

　　之後，團隊不斷壯大，“創意總監”南子墨、“貴賓”尚旻昊等相繼加入，遊戲版圖也急劇擴張，從剛開始的“随便畫着玩玩”到後面有了上百種道具、數十張地圖、數十種作戰策略，還設計了其他遊戲與之聯動，孩子們一邊喊着“好累”，一邊樂此不疲地完善。“就是覺得很好玩。”楊澤瑜說，其實團隊成員經常意見不統一起争執，但絕交不了幾天就又好了，畢竟這個作品是大家共同的“事業”。

　　小朋友們的作品

　　除了當設計師，他們還當産品經理。遊戲影響大了，玩的同學多了，找出的遊戲bug就多了，需要修改，加上本子偶爾被大家争搶而撕壞，紙頁常常被“玩家”反複塗改而弄破，需要補畫，給他們增加了不少工作量，但他們也歎着氣完成了。“它們凝結着我們的心血，我們很珍惜，不僅給包了書皮，還打算永久珍藏。”南子墨說。

　　老師覺得他們很棒

　　“你看，這裡的‘後裔’‘防禦’都是對的，說明他們好好學了語文，很用心。”最早發現這群小設計師的603班語文老師方衛笑着說，經常看到這幾個男生一下課就畫畫，不料他們竟搞出了個“廁所奇兵”元宇宙。

　　楊珜集團“副總理”周珜的語文作業

　　方衛還有另一重驕傲——她在孩子們的畫作中，看出了自己的語文作業的影子——原來，她經常布置“讀後感 漫畫”“思維導圖 漫畫”作業，不少學生被鍛煉成了畫漫畫的好手。

　　大學生們的點評

　　這款遊戲的可取之處還不止于此。“我特地去請教了自己在高校做美術老師的女兒，她說，這些小朋友很有想象力和創造力，他們的筆觸、技能雖然粗糙，但筆下飽含熱愛和真誠。她的學生看了這些作品也很喜歡。”方衛說。

　　小朋友們的更新日志做得很精美

　　603班班主任江琳說，這幾位同學學習成績不是最拔尖的，但學習态度不錯，遊戲創作經曆則展現了他們更多的閃光點：有創意有毅力，喜歡畫畫，擅長團隊合作，口才好，能很好地介紹自己和作品……“最開始他們很擔心我們會沒收這些遊戲本，但我們希望他們在好好學習的前提下，繼續保有這份對‘喜愛且擅長’的事的熱情，也許，這将喚醒他們内心的潛能，幫助他們未來飛得更高。”

　　“每個孩子都是獨一無二的，我們要尊重他們的個性發展。這也正是我校的教育理念所倡導的：給生命以綠色，給個性以空間。”光谷四小校長趙雲說。

　　【記者手記】

　　童心寶貴，師者的賞識更珍貴

　　小學生花兩年課餘時間紙上畫遊戲？恐怕很多人的反駁要脫口而出：有這個時間，為什麼不學習？

　　之所以如此，是因為認定遊戲令人“玩物喪志”，且學習正是學生的第一要務。但隻要代入自己的兒童時代一想，便可以清楚地明白，沒有哪個孩子是不喜歡玩遊戲的，而且，學習也絕不僅發生在課堂上。

　　從提分的角度看，畫遊戲似乎毫無意義；可一位智慧的老師，卻能從中看出孩子珍貴的童心、創作的靈氣，還能看到他們如何學會團隊分工合作，學會堅韌，學會奮鬥……從這個意義上說，“畫遊戲”和“課堂學習”同樣是一座橋，通過這座橋，兒童所收獲的都是綜合素養提升，完成人的成長。

　　那麼，賞識和鼓勵它又有什麼了不起呢？何況教育名家們早就說了，賞識很重要，它使人愉悅、使人快活，能激發人的潛能。當然，智慧的老師必得幫孩子們劃好界限，分配好時間，做到“各美其美，美美與共”。

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