當最後一科交卷的鈴聲響起，2018高考兩天的考試結束了。來看看新鮮出爐的全國Ⅰ卷各科試卷及官方版參考答案，估估你能得多少分↓↓↓

　　2018年全國Ⅰ卷高考試題及答案（适用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）

　　語文

　　一、現代文閱讀(36 分)

　　（一）論述類文本閱讀(本題共3 小題，9 分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3 題。

　　諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴湧而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此後中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

　　諸子之學的内在品格是曆史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照着講”和“接着講”兩個方面來理解。一般而言，“照着講”主要從曆史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓诂、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握曆史上的思想家實際說了些什麼，也應總結其中具有創造性和生命力的内容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

　　與“照着講”相關的是“接着講”。從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接着講”接近諸子之學所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景，“接着講”無法回避中西思想之間的關系，在中西之學已相遇的背景下，“接着講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構和發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時展現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的内涵與新的形态。

　　“照着講”與“接着講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想範圍進行反思批判。“照着講”的意義，在于梳理以往思想發展過程，打開前人思想的豐富内容，由此為後繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照着講”是“接着講”的出發點。然而，僅僅停留在“照着講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照着講”之後，需要繼之以“接着講”。“接着講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照着講”與“接着講”總是相互滲入：“照着講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已内含“接着講”；“接着講”基于已有的思想發展，也相應地内含“照着講”。“新子學”應追求“照着講”與“接着講”的統一。（摘編自楊國榮《曆史視域中的諸子學》）

　　1．下列關于原文内容的理解和分析，不正确的一項是（3 分）

　　A．廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此後中國思想史，也是當代思想的組成部分。

　　B．“照着講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發掘曆史上思想家的思想内涵。

　　C．“接着講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。

　　D．不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。

　　2．下列對原文論證的相關分析，不正确的一項是（3 分）

　　A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與曆史上諸子之學的差異。

　　B．文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。

　　C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接着講”的必要和可能。

　　D．文章論證“照着講”“接着講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。

　　3．根據原文内容，下列說法正确的一項是（3 分）

　　A．對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一步闡發之間，在曆史上是互相隔膜的。

　　B．面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時緻力于中國和世界文化的建構。

　　C．“照着講”内含“接着講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。

　　D．“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照着講”逐漸過渡到“接着講”。

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　　（二）文學類文本閱讀（本題共3 小題，15 分）

　　閱讀下面的文字，完成4～6 題。

　　趙一曼女士 阿成

　　僞滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。後來得知趙一曼女士曾在這裡住過院，我便翻閱了她的一些資料。

　　趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫着拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的風度。

　　趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲，冬夜裡，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲裡，抗聯的兵士在森林裡烤火，烤野味兒，或者唱着“火烤胸前暖，風吹背後寒......戰士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

　　趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

　　白色的小櫃上有一個玻璃花瓶，裡面插着丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那裡的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。

　　她是在山區中了日軍的子彈後被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

　　大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:

　　趙一曼是中國共産黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共産黨的重要幹部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。

　　1936 年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

　　《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的情況。

　　趙一曼女士是在6 月28 日逃走的。夜裡，看守董憲勳在他叔叔的協助下，将趙一曼擡出醫院的後門。一輛雇好的出租車已等在那裡。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的後面，韓勇義早就等候在那裡，扶着趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

　　趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勳似乎可以争取。經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

　　她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪俸是多少?”

　　董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

　　趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少。”

　　董警士更加忸怩了。

　　趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為着區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

　　董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，隻是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

　　此後，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰鬥和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，願意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

　　趙一曼女士對董警士的争取，共用了20 天時間。

　　對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

　　半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調是深情的、甜蜜的。

　　韓護士真誠地問:“如果中國實現了共産主義，我應當是什麼樣的地位呢? "

　　趙一曼女士說:“你到了山區，一切都能明白了。”

　　南崗警察署在趙一曼女士逃走後，馬上開車去追。

　　追到阿什河以東20 多公裡的地方，發現了趙一曼、韓勇義。董憲勳及他的叔父，将他們逮捕。

　　趙一曼女士淡淡地笑了。

　　趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

　　那個地方我去過，有一座紀念碑。環境十分幽靜，周圍種植着一些松樹。

　　我去的時候，在那裡遇到一位年邁的老人，他指着石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。

　　趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：

　　甯兒:

　　母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

　　母親因為堅決地做了反滿抗日的鬥争，今天已經到了犧牲的前夕了。

　　母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，甯兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

　　在你長大成人之後，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

　　一九三六年八月二日

　　(有删改)

　　4.下列對小說相關内容和藝術特色的分析鑒賞，不正确的一項是(3 分)

　　A. 小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

　　B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那裡得到有價值的回答。

　　C.“他指着石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭讪，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶裡。

　　D.醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經曆，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。

　　5.小說中說趙一曼“身上彌漫着拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。(6 分)

　　6.小說中曆史與現實交織穿插，這種叙述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。(6 分)

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　　（三）實用類文本閱讀（本題共3 小題，12 分）

　　 閱讀下面的文字，完成7~9 題。

　　材料一：

　　日前，中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布，“墨子号”量子科學實驗衛星提前并圓滿實現全部既定科學目标，為我國在未來繼續引領世界量子通信研究奠定了堅實的基礎。

　　通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的要求從未停止。然而，基于計算複雜性的傳統加密技術，在原理上存在着被破譯的可能性。随着數學和計算能力的不斷提升，經典密碼破譯的可能性與日俱增。中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在确保信息安全、提高運算速度，提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。”

　　量子通信主要研究内容包括量子密鑰分發和量子隐形傳态。量子密鑰分發通過量子态的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一個重要内容量子隐形傳态，是利用量子糾纏特性，将物質的未知量子态精确傳送到要遠地點，而不用傳送物質本身，通過隐形傳輸實現信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子号”，搶占量子科技新制高點》，《人民日報》2017 年8 月10 日）

　　材料二

　　潘建偉的導師安東.蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網發展發展方面沖到了領先地位。量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球範圍分享量子信息的網絡。這将使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以展開一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發射第二顆衛星，他們還在中國的天宮二号空間站上進行着以向太空量子實驗。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

　　潘建偉是一個有着無窮熱情的樂觀主義者。他低調地表達了自己的信心，稱中國政府會支持下一個宏偉計劃——一項投資20 億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016 年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。（摘自伊麗莎白.吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》，《自然》2017年2月）

　　材料三

　　日本《讀賣新聞》5 月2 日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：莳田一彥，船越翔）

　　在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實驗設施“中國散裂中子源”。該實驗設施建設費用已到達到23 億元人民币，3 月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之後第四個擁有同樣設施的國家。日本的J-PARC 加速器設施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術和經驗上領先，但中國發展得實在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉移。”

　　中國推進的這類大型工程還有很多。3 月，中國人民政治協商會議開幕。政協委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用2016 年發射的“墨子号”人造衛星進行量子通信研究的研究團隊負責人，其團隊2017 年以後相繼發布了多項世界首創的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

　　使用人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”。（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

　　7. 下列對材料相關内容的理解，不正确的一項是（3 分）

　　A. 量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調控技術，對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼破譯問題。

　　B. 潘建偉研究團隊在天宮二号空間站進行太空量子實驗，并計劃發射“墨子号”後的第二顆衛星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

　　C. 中國繼美國、英國、日本之後成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

　　D. 在基礎科學領域，比如使用人造衛星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉及這些領域。

　　8. 下列對材料相關内容的理解，不正确的一項是（3 分）

　　A. 利用“墨子号”科學實驗衛星研究量子密鑰分發和量子隐形傳态的量子通信技術，對國家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。

　　B. 量子密鑰分發是通過量子态的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而确保信息傳遞絕對安全。

　　C. 考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。

　　D. 材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

　　9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什麼不同？為什麼？請結合材料簡要分析。（6 分）

　　二、古代詩文閱讀（34 分）

　　（一）文言文閱讀（本題共4 小題，19 分）

　　閱讀下面的文言文，完成10~13 題。

　　魯芝字世英，扶風郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭氾所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍（“墳籍”二字加點）。郡舉上計吏，州辟别駕。魏車騎将軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。後拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參骠騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉複。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙（“赴阙”二字加點）獻書，乞留芝。魏明帝許焉，曹爽輔政，引為司馬。芝屢有谠言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率餘衆犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，複可得乎! 若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮。芝坐爽下獄當死而口不訟直志不苟免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史（原文中此處為波浪線）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，藝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐祚（“踐祚”二字加點），轉鎮東将軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位（“遜位”二字加點），章表十餘上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎将軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈有加，谥曰貞，賜茔田百畝。（節選自《晉書·魯芝傳》）

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正确的一項是（3）

　　A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

　　B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不誅而不誅/俄而為并州刺史/

　　C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

　　D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

　　11.下列對文中加點詞語的相關内容的解說，不正确的一項是（3 分）

　　A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，後又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。

　　B.“阙”原指皇宮前面兩側的樓台，又可用作朝代的代稱，赴阙也指入朝觐見皇帝。

　　C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前台階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。

　　D.遜位，也稱為讓位、退位。多指君王放棄職務和地位，這裡指魯芝謙讓行為。

　　12.下列對原文有關内容的概括和分析，不正确的一項是（3 分）

　　A. 魯芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親後，即流離失所，入仕後受到郭淮器重，後又從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

　　B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢複舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。

　　C．魯芝審時度勢，進言勸谏曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到讨伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以号令四方，然而未被采納。

　　D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎将軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不苟同，任職到老，以禮始終，自己願意将車騎将軍禮讓魯芝。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10 分）

　　（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。

　　（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。

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　　（二）古代詩歌閱讀（本題共兩 2 題，9 分）

　　閱讀下面這首唐詩完成 14~15 題。

　　野歌 李賀

　　鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

　　麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

　　男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

　　寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

　　14．下列對這首詩的賞析，不正确的一是（3 分）

　　A．彎弓射鴻，麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

　　B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。

　　C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。

　　D．本詩前半描寫場景，後半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。

　　15．詩的最後兩句有何含意？請簡要分析（6分）

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　　（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

　　16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

　　（1）《論語·為政》中“ ， ”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

　　（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”，點出李蟠的文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學修養。

　　（3）蘇轼《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫的是周瑜的儒将裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。

　　三、語言文字運用（20 分）

　　閱讀下面的文字，完成 17～19 題。

　　“大洋一号”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船，自 1995 年以來，這艘船經曆了大洋礦産資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了曆時 45 天、航程 6208 海裡的綜合海試任務。對不熱悉的人而言，（ ）。在這裡，重力和 ADCP實驗室，磁力實驗空、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室 ，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以将海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千裡眼，海底世界可以 ， 并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層岩芯取樣鑽機可以在深海底比較堅硬的岩石上鑽取岩芯。

　　“大洋一号”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600 年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600 年後，“大洋一号”不斷進步， ，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

　　17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

　　A．這艘船經曆了大洋礦産資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。

　　B．這艘船執行了大洋礦産資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

　　C．這艘船經曆了大洋礦産資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務。

　　D．這艘船執行了大洋礦産資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

　　18．下列在文中括号内補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

　　A．“大洋一号”的實驗室很多，就像迷宮一樣

　　B．“大洋一号”有十幾個像迷宮一樣的實驗室

　　C．走進“大洋一号“，猶如進入了一座迷宮

　　D．進入迷宮一樣的“大洋一号＂，會分辨不出方向

　　19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

　　A．一應俱全 一覽無餘 易如反掌 東山再起

　　B．應有盡有 一覽無餘 輕而易舉 再接再厲

　　C．一應俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起

　　D．應有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲

　　20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

　　我校學生宿舍下水道時常堵住。後勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

　　21.下面是某校為教師寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求内容完整，表述準确，語言連貫，不超過90個字。（6分）

　　四、寫作（60分）

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　2000年 農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

　　2008年 汶川大地震。北京奧運會。

　　2013年 “天宮一号”首次太空授課。

　　公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

　　2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

　　2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

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　　2020年 全面建成小康社會。

　　2035年 基本實現社會主義現代化。

　　一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

　　要求：選好角度，确定立意，明确文體，自拟标題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少于800字。

　　2018年普通高等學校招生全國統一考試

　　語文試題參考答案

　　一、現代文閱讀

　　(一)

　　1. D 2. A 3. B

　　(二)

　　4.B

　　5.①文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰鬥生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即将到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩。

　　6.①既能表現當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現趙一曼精神的當下意義，使主題内蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說叙述相互印證，使藝術描寫更真實。

　　(三)

　　7. D 8. C

　　9.第一問：①《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創造；②《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻，強調個人能力和經費投入；③《讀賣新聞》以“墨子号”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發展之快給日本帶來壓力。

　　第二問：三家媒體的定位和出發點不同，因此對同一事件報道的側重點不同。

　　二、古代詩文閱讀

　　(一)

　　10. C 11. C 12. B

　　13. (1)諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。

　　(2)皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。

　　(二)

　　14.B

　　I5. ①意為凜冽的寒風終将過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖感歎不遇于時，但不甘沉淪的樂觀，自勉之情。

　　(三)

　　16. (1)溫故而知新 可以為師矣

　　(2)好古文 六藝經傳皆通習之

　　(3)羽扇綸巾 樯橹灰飛煙天

　　三、語言文字運用

　　17. B 18.C 19. B

　　20.示例：

　　①“堵住”改為“堵塞"；

　　②“管子”改為“管道”；

　　③“換掉”改為“更換”；

　　④“打算”改為“計劃”；

　　⑤“正遇上”改為“正值”。

　　21.示例:

　　編寫教師個人專業發展規劃首先要進行環境分析和自我分析。在此基礎上進行個人定位并設置發展目标，然後制訂達成目标的操作策略，最後展開評估與信息反饋，再據此作進一步修訂。

　　四、寫作

　　22.答案略

　　數學（理）

　　數學（文）

　　理綜

　　文綜

　　英語

　　難忘再也回不去的青蔥歲月！高考，再見！我們，大學見！

　　,

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