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五年級人教上冊語文單元習題

知識 更新时间:2024-06-20 19:39:48
人教版語文五年級第一、二、三單元精讀課文課後習題答案

1

《竊讀記》

作者是林海音,

代表作品:《城南舊事》

1、說說作者在什麼地方讀書,在那兒讀書有什麼不便之處?

(作者在私人開的書店讀書,在那兒讀書不但經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬,而且經曆心裡的擔憂和懼怕。)

2、找出課文中寫“我”如饑似渴地讀書的句子,說說自己的體會。

(1)、急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀着。

(貪婪:指貪得無厭,沒有滿足。将滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,寫出“我”強烈的求知欲,對讀書的渴望。)

(2)我跨進店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下擠過去。喲,把短發弄亂了,沒關系,我總算擠到裡邊來了。(動作詞“跨、踮、擠”寫出書店顧客很多,表現“我”想讀書的急切心情,讀書的如饑似渴。)

(3)我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然後才依依不舍地把書放回書架。

6

《梅花魂》

1、課文通過那幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情?

(五件事:①教“我”讀唐宋詩詞,讀到思鄉詩詞時落淚;②因為“我”弄髒墨梅圖而發脾氣;③因為年齡大不能回國時哭了;④離别前送“我”墨梅圖,教導我;⑤臨别時送“我”繡着梅花的手絹。)

2、“梅花魂”的“魂”是什麼意思?

(“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神,在文中是指中華民族的民族精神,就是“不管曆經多少磨難,受到怎樣的欺淩,從來都是頂天立地,不肯低頭折節”。)

3、課文三次寫到外祖父的眼淚,讀詩時無聲地落淚,不能回國時嗚嗚地哭泣,送别時淚眼蒙眬。

三次落淚,表明了他渴望回國返鄉的強烈感情,從三次落淚我們可以感受到外祖父對祖國的思念、眷戀。

4、這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!‖幾千年來,

我們中華民族出了許多有氣節的人物,他們不管曆經多少磨難,不管受到怎樣的欺淩,從來都是頂天立地,不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。‖一個中國人,無論在怎樣的境遇裡,總要有梅花的秉性才好!‖

(這段是外祖父對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽,也是外祖父對“我“的希望和教誨,其實,也是他自己心靈的表白。他漂泊海外,中國人的氣節沒有變,對祖國的愛沒有變。

“秉性”本義是指本性。在這裡梅花的秉性是指梅花的精神,梅花魂。 中華民族有氣節的人物有:嶽飛,蘇武、文天祥、朱自清。)

9

《鲸》

常識性說明文

1、說說課文是從哪幾個方面介紹鲸的。

(課文從鲸的形體特點、進化過程、種類、生活習性四個方面來介紹鲸的。)

2、課文介紹鲸的時候使用了哪些說明方法?

(列數字、作比較、分類别、舉例子、打比方。)

3、讀句子,說說加點詞語的作用。

(1)須鲸主要吃蝦和小魚。

(“主要” 說明須鲸除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。)

(2)鲸隔一定的時間必須呼吸一次。

(“必須”說明鲸每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性)

(3)鲸每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。

(“總是”說明鲸喜歡群居的特性。)

4、鲸是哺乳動物的原因有:

(1)鲸用肺呼吸;

(2)鲸是胎生的。

5、重點句子的理解。

6 、①不少人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鲸。

(作者運用作比較的說明方法,将不熟悉的事物與熟悉的事物相比較,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此來說明鲸的龐大。這樣寫,給人留下了鮮明的印象。)

②目前已知最大的鲸約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鲸,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴,人站在它嘴裡,

舉起手來還摸不到它的上腭,四個人圍着桌子坐在它的嘴裡看書,還顯得很寬敞。

(作者先列舉具體數字來說明鲸的體重,用重量說明鲸大。又以我國發現的一頭鲸為例,從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鲸的确非常大。這段話運用列數字、舉例子的說明方法,準确、清楚的說明鲸是體形龐大的海洋動物。)

③鲸的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園裡的噴泉一樣;等肺裡吸足了氣,再潛入水中。

(作者用了一個生動形象的比喻,将鲸呼氣時噴出來的氣比喻成“花園裡的噴泉”。這種打比方的說明方法,使說明的事物形象具體,給人以深刻的印象。)

11

《新型玻璃》

1、新型玻璃名稱特點作用

夾絲網防盜玻璃:自動報警,防盜

夾絲玻璃:非常堅硬,安全可靠,高層建築物使用

變色玻璃:能對陽光起反射作用,改變顔色,自動調節室内光線

吸熱玻璃:吸熱、阻擋冷空氣使室内冬暖夏涼

吃音玻璃:消除噪音隔音

2、作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法。

(舉例子、列數字、打比方)

3、把你想發明得玻璃用喜歡的方式寫出來。

(如:我想發明的一種玻璃是淨化空氣玻璃,它的特點是能吸進廢氣,釋放新鮮空氣,作用是淨化空氣,保護人體健康。)

4、它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。

(“安然無恙”是形容平安,沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬,受到猛擊,

仍不會傷人。“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了,實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準确地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。)

五年級人教上冊語文單元習題(人教版語文五年級第一)1

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