都市快報

　　2017-06-08 10:31

　　作者：韋嘉蓉 張娜 戴維 編輯：張宇璐

　　高考語文，每年最受關注的就是作文題。今年浙江高考作文題：“有位作家說，人要讀三本大書：一本是'有字之書'，一本是'無字之書'，一本是'心靈之書'。對此你有什麼思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。”

　　昨天，語文科目剛結束不到一個小時，就有浙江考生趕去一個叫“盧新華”的微博打卡留念了，因為作文題裡的那個“作家”就是他！

　　盧新華是誰？很多中年人應該對“傷痕文學“有印象，盧新華就是“傷痕文學”的開創者。1978年8月11 日，上海《文彙報》發表短篇小說《傷痕》，由此開啟“傷痕文學“流派，并激發此後的先鋒文學。作者盧新華當時是複旦大學中文系一年級學生，24歲。浙江卷的這段作文材料，源自他寫的一篇文章——《讀三本書，走歸零路》（初發《光明日報》2015.12.10，《新華文摘》2016年第5期轉載）。

　　專訪盧新華

　　讀書的問題不光是讀書和知識 還有自然和社會

　　昨天下午4點，快報記者撥通了盧新華的電話。盧老師很忙，一邊盯着家裡的裝修，一邊應對各路媒體記者的采訪。

　　快報記者：能談下你的近況嗎？

　　盧新華：我現在除了寫作，我還有一個身份，是兩個公益組織的高級顧問。

　　快報記者：這次您通過高考的方式走近90後的年輕人，你有什麼感想？盧新華：這次高考選我做題目，有一點還是挺高興的，因為當初這篇文章是寫給《人民日報》的，證明我還有我的讀者，我的知音。至少出題目的老師對這篇文章是認可的。

　　還有一點我認為，對我們中國人來講，都有一個讀書的問題。讀書的問題不光是讀書和知識，還有自然和社會。對今年高考的學子們，如果考試考完以後，溫習的時候再來查一些（這個考題的）資料，對他們會有啟發和幫助的。

　　一方面，考進大學光讀書本知識對人生是遠遠不夠的，還要讀自然和社會，還要讀自己的心靈。把這些都融會貫通以後，這樣的人生才是完備的。另一方面，即使高考沒有成功，可能會走上工作崗位，對他們也有啟發，一個人的成功不一定是在課堂裡、圖書館裡，整個世界、大自然就是一本書。大自然是所有書本知識的本源。語言和文字是有局限性的，對自然和社會的領會和描摹是遠遠達不到的，光讀文字的書是不夠的，所以還要讀無字的書。

　　這兩本書讀通了還不夠，還要讀好自己。自己就是指心靈。從讀書的角度來講，就是讀書本知識，讀自然和社會，讀自己的心靈。我能把對生命的體會和體悟拿出來和大家分享，我還是很高興的。

　　快報記者：您當年考上複旦，還記得高考的作文題目是什麼嗎，語文考得怎麼樣？

　　盧新華：叫《苦戰》，是葉劍英的一首詩，“科學有險阻,苦戰能過關”。我不知道分數，應該考得不錯吧。當年我們不知道分數。

　　快報記者：浙江的作文題，怎麼可以寫出彩？

　　盧新華：我覺得對孩子們來說還是比較難的，因為寫好這三本大書的關系确實需要人生的閱曆。讀萬卷書，行萬裡路，前兩本'書'對高三學生來說就已經很難了，要讀好第三本'心靈之書'更難。

　　重高語文老師： 怎麼梳理三本大書的關系很重要

　　教育部考試中心，昨天發布了浙江卷作文題的專家解析：“該作文題貼近時代，立足學生生活，審題難度不大。考生一般可以從'書本知識'（讀萬卷書），'生活，或自然與社會'（行萬裡路），'自己的心靈'（三省吾身）三方面展開。當然，也可以從'什麼是三本大書？''為什麼要讀三本大書？''怎麼讀好三本大書？'三個角度展開。如果思考再深點，還可以提出一些新觀點展開論述，如'不同的人會讀不同的大書''人在不同階段會側重讀不同的大書'等。”

　　快報記者采訪了幾位一線教師，老師普遍覺得今年的作文比較好寫，這樣的作文題給學生一定的發揮空間，論述文的文體要求也都在“意料之中”。

　　一位重高的資深語文老師說：“這道作文題應該說是回歸了'語文味'，書卷氣比較重。首先，給考生的材料很好理解，字面上沒有設置障礙和陷阱，完成作文不難的。但有些同學說隻寫其中一種“書”，可能風險比較大吧。我個人認為，這個題要寫得出挑，關鍵是怎麼梳理'有字之書''無字之書'和'心靈之書'三者之間的關系。”

　　另一位高三語文老師則有點“擔憂”：“近兩年，浙江卷都在考察思辨性。我們大多數學生平時都接觸有字之書，應試學習，無字之書和心靈之書感觸很少，如果缺少經驗體會，梳理好三層關系不容易，容易顯得空洞。但這個關系要是描寫得生動，拿高分的機會就大了。”

　　有學校小升初面試題

　　“撞”到了高考作文題

　　昨天語文考試結束後，網上熱傳甯波蛟川書院，今年5月底學校小升初的一道面試題，其中有一題神似高考作文題——生活中有許多有字的書，也有許多無字的書，請以“生活中的無字書”口述一篇時間不少于2分鐘的小作文。

　　快報記者聯系上蛟川書院，校長證實：“确實有這個事，但隻能說機緣巧合，完全是碰巧。”據了解，這道題今年小升初的口試題目，由命題老師原創，并非選自資料。

　　昨天杭州錦繡·育才附屬小學也有家長報料——前幾天開的家長會，班主任竟然“撞”了高考作文題。

　　一（1）班的班主任周玲玲老師說：“也是巧合啊，當時家長會的主題是閱讀，讀什麼書很關鍵，一是要讀有字的書，我推薦了一些書，還建議家長在生活中教孩子認字；第二就是要讀無字的書，參加學校、家庭各類活動的時候，培養孩子的科學精神、責任擔當等品質；最後就是要讀心靈之書，培養孩子良好的修養等。”

　　部分高考作文題

　　2017年高考，各省市作文題目随即公布。一共10道，其中3道由教育部考試中心命制，7道由北京、天津、上海、江蘇、浙江、山東等省市命制。

　　全國卷（Ⅰ）

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

　　請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明确文體，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　全國卷（II）

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　下面6個古詩句選2個或者3個，自行立意，确定文體，自拟題目。

　　1.天行健，君子以自強不息。（《周易》）

　　2.露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）

　　3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

　　4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

　　5.必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。（魯迅）

　　6.數風流人物，還看今朝。（毛澤東）

　　中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎确定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明确文體，自拟标題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　江蘇卷

　　根據以下材料，選取角度，自拟題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　生活中離不開車，車，種類繁多，形态各異。車來車往，見證着時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含着人生的哲理。

　　天津卷

　　請根據下面的材料，寫一篇文章。

　　我們在長輩的環繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

　　十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑，請結合自己的生活閱曆深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

　　要求：1.自選角度，自拟标題； 2.文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明； 3.不少于800字； 4.不得抄襲，不得套作。

　　山東卷

　　閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

　　某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經常看着看着就睡着了，但他們隻要來看書，哪怕隻看一頁、隻看一行，都是我們的讀者；甚至有的人隻是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。”

　　要求：1.選準角度，自定立意；2.自拟題目；3.除詩歌外，文體不限；4.文體特征鮮明。

　　上海卷

　　預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然，請寫一篇文章，談談你的思考。

　　要求：（1）自拟題目 （2）不少于800字

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