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如何對學生進行心理疏導

知識 更新时间:2024-08-15 15:12:55

  所謂心理疏導就是對學生心理障礙的疏通和引導。學生的心理活動的阻塞現象,或心理失衡,失調就是人們常說的“心理障礙”。

  心理疏導方法如下:

  1、建立良好的師生情感。良好的師生情感是教育的基礎。教師是教育活動的主導者,在教育活動中居于支配地位。因此,教師要從了解學生的心理出發,實現師生間的情感溝通,使教師的要求轉化為學生的要求,使學生因真實感受到教師的親切與善意而樂于接受教育,消除心理上的障礙。

  2、創造心理吐露的機會。班主任要想了解學生的心理,除自己細心觀察外,還要想法為學生創造自我吐露心理的機會,讓學生在平等、安全的心境下敞開心扉、吐露自己的心聲。

  3、運用激勵的方法和技巧,促使學生實現新的心理平衡。激勵是一門藝術,它要求激勵者要有明确的目的、敏銳的洞察力、誠懇的态度和娴熟的技巧。

  4運用突破法促使學生建立起新的适合自己健康發展的心理機制。鼓勵學生充滿信心地去挑戰、去争取新的成功,這就是清除心理障礙的突破法。

  學生的心理疏導是一項艱巨而細緻的系統工程,它需要各個方面的協同作戰,共同努力。作為負責做學生思想工作的班主任對學生的心理疏導,一是要在學生心理障礙出現之前進行及時疏導;二是不僅要消除外部誘因,更重要的是控制内部的、促使潛在的心理障礙變為現實的因素;三是要經常不斷地進行心理疏導,對那些無極端的表現形式,不易覺察的心理障礙要消除在萌芽狀态。

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