歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

1. 會認“錄、凡”等10個生字，讀準“螞”1個多音字。

2. 了解昆蟲的複眼、花大姐、獨角仙、螞蚱的特點。

3. 說說自己觀察過的一種昆蟲，包括外形、習性等。

4. 體會文章語言的特點，感受其中蘊含的作者的思想感情。

錄（錄用）（錄取）凡（平凡）（凡人）距（距離）（差距）款（收款）（款項）綢（絲綢）（綢帶）膜（硬膜）（膜翅）瞎（瞎眼）（瞎子）益（益蟲）（公益）約（大約）（約定）螞（螞蚱）斑（斑紋）（斑點）

螞：mǎ（螞蟻）mà （螞蚱）。

複眼：甲殼類、昆蟲類等節肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構成。

琢磨：思索；考慮。

靈敏：反應快；能對極其微弱的刺激迅速反應。

收攏：把散開地聚集起來；合攏。

順順溜溜：通暢順當，沒有阻攔。

嚴絲合縫：縫隙密合。

琢磨——尋思、收攏——合攏、靈敏——機敏、掌握——掌控。

靈敏——遲鈍、收攏——散開、粗短——細長、完整——殘缺。

本文通過描寫昆蟲的複眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性和活動等，表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛之情。

第一部分（1—4自然段）：昆蟲複眼的特點。

第二部分（5—7自然段）：瓢蟲的類别。

第三部分（8—10自然段）：獨角仙的概況。

第四部分（11—14自然段）：螞蚱的概況。

複眼

第一自然段：

“我”對蜻蜓的複眼抱有強烈的好奇心，堅持不懈地思考複眼的奧秘。作者關于蜻蜓複眼怎麼看東西的想法，說明作者善于思考問題，有強烈的求知欲。

第二自然段：

作者以生活實例，即蜻蜓、蒼蠅待人走近便飛走，證實有複眼的昆蟲視覺靈敏，增強了說服力。

第三自然段：

“如果人長了一對複眼……”作者提出這個設想，并未詳寫人真的長了一對複眼後的情景，留下豐富的想象空間。

花大姐

第五自然段：

“款款”寫出了瓢蟲落下來時優雅、輕盈的樣子。

第七自然段：

形象地寫出了瓢蟲翅膀的色澤和質感，“花大姐”名副其實。星點不同，瓢蟲的類别也不同。

獨角仙

第九自然段：

交代了獨角仙體型的大小。寫了獨角仙的顔色及外形特點。

第十自然段：

“獨角仙的力氣很大。”這是本段的中心句。

螞蚱

第十一自然段：

用河北方言介紹尖頭螞蚱的别名，很有鄉土氣息。

第十三自然段：

尖頭螞蚱色彩美麗，體現出作者對尖頭螞蚱的喜愛。

第十四自然段：

介紹“土螞蚱”的外形特點，與尖頭螞蚱形态好掌握、膜翅桃紅色外形，形成了鮮明的對比。作者讨厭“土螞蚱”。

關于昆蟲的歇後語：

春天的蜜蜂——閑不住

螞蚱看莊稼——越看越光

炸了窩的馬蜂——亂哄哄

蒼蠅會蜘蛛——自投羅網

秋後的螞蚱——蹦跶不了幾天

蚊子飛到電燈上——棄暗投明

歡迎關注我，我是小學語文李老師，分享語文學習方法，探讨教育熱點話題。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!