一、10以内初步數概念

　　●序數

　　1、找座位——用椅子搭成三列火車，分别編上1、2、3号。幼兒每人一張編号的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票号碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）

　　●10以内數的組成

　　2、碰球——交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。

　　3、兩牌湊點——先抽上書一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……

　　4、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數後分别把紐扣放在兩隻手上，先看一隻手中的紐扣數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裡有幾粒紐扣。

　　5、湊數遊戲——教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒随即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

　　●順數與倒數

　　6、拍電報——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比拟為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來确定拍的先後，然後按确定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裡發出“嘀”聲。

　　●相鄰數

　　7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。

　　8、接牌——以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。

　　9、數學娃娃找朋友——幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾号數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裡?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓内．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

　　●單雙數

　　10、造房子——在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若幹。

　　玩時從格子“1”開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。

　　●數量對應或匹配

　　11、撲克配對——把牌做成不同顔色的三組（分别是實物組、點卡組和數字組）各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。

　　12、扔扣子——将廢舊盒子或空罐頭放在地闆上，在地闆上劃一條線，這條線離空罐有适當的距離，可以事先試驗一下，找出适當的距離，對孩子說：“站在這條線後面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子裡去。”當所有的扣子扔完後，數數盒子裡的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。

　　●認數字

　　13、按行進路線跳格——在地上畫三至四個格子組，每個格子裡寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分别站到要跳得格子前。請每組幼兒随機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準确記住。

　　聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。

　　二、10以内數的加減

　　14、猜猜少了多少——教師出示實物若幹，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？并說說怎麼猜的。

　　15、扣碗猜數——先請一幼兒數一數扣子說出總數，然後将其扣子一隻碗下，同時從碗中摸出若幹顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎麼算出來的。

　　16、撲克牌湊數——将牌“洗”好，每人各分相等的張數，老師與孩子同時出一張牌，誰将兩張牌上的數相加的和說的又快又對，那麼牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

　　 三、時間與空間概念

　　●時間

　　17、時鐘時鐘幾點啦——教師準備若幹個鐘面模型，分别是整點狀态。師指某一鐘面：“時鐘時鐘幾點啦？”，幼兒就根據情況發出“當、當、當……”的聲音，然後說出“×點啦！”

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