蒙台梭利首先強調的是人和遺傳素質和内在的生命力。蒙台梭利否定獎勵、懲罰等強化的作用,強調兒童的内在力量、主觀能動性;要求環境的刺激要适合兒童的内在需要和興趣,認為兒童不是消極被動地接受外界刺激,他們每個人都有自己的内部結構、變化和發展。
蒙台梭利認為,生命力的沖動是通過兒童的自發活動表現出來的,“生命是活動的,隻有通過活動才能發展”,為了使兒童的生命力和個性通過活動得到表現、滿足和發展,就必須創造适宜的環境。
蒙台梭利認為,不同的個體有不同的發展節律,教育要與兒童發展的敏感期
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