高考日語作文的萬能句?青橙小語種教你高考日語作文裡，什麼時候用「，」，什麼時候用「、」，下面我們就來說一說關于高考日語作文的萬能句?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

高考日語作文的萬能句

青橙小語種教你高考日語作文裡，什麼時候用「，」，什麼時候用「、」！

對日語和高考日語都有一點了解的同學們都知道，高考日語的題目中有一類題目和其他的單項選擇題不同，那就是作文，日語作文！讀過日文文章，見過日語原版小說書籍的考生應該都知道但是日語中的标點和中文中的标點的使用方法不太一樣，舉個例子來說「、」的使用就很不一樣。甚至有些時候不知道标點的就直接用空格表示，那麼在正統的語法中，日語的标點到底應該怎麼使用呢？特别是「，」和「、」如何區分呢？今天芥末高考日語就給大家整理了一份關于日語标點符号的使用規則，供大家在高考日語的日文寫作參考。

第一步咱們來了解一下日語标點符号的基本概念，日語中的标點符号包括「句読點」（又叫「くぎり符号」）以及其他一些符号。“句讀”的名稱來自漢語，「くぎり符号」的意思是标示對文字序列的切分。

常用的「句読點」主要有三種：「。」（まる），「、」（てん），「・」（なかてん）。

此外，日語還有一些具有表意性的标記符号，如（「（）」「『』」「？」等。

然後就是關于「読點」的使用，即逗号是日語中十分常用，同時又與漢語情況存在很大差異的一種标點符合，其主要用法如下：

（1）用于表示主題的助詞「は」和「も」的後面。

例：この計畫は、大きく2つに分かれている。

（2）用于表示并列關系的體言，用言以及其他詞語之間。

例：鉛筆、ペン、筆などで書くとき

大きな、立派な機があった。

政治的、経済的な関係から見て……

（3）用于句子開頭的接續詞，副詞後面。

例：昔、このあたりに寺があった。

（4）用于表示限定，條件的詞後面。

例：大雨が降ったので、外出しなかった。

（5）修飾語與被修飾語之間有其他成分時，在修飾語後面加「読點」

例：學生の、試験に対する態度は。

（6）為防止誤讀，用以隔開相連的假名或漢字。

例：その夜、空には月が出ていなかった。

另外，日語在表示概數時，如「四，五人」「五、六十萬」，兩個連用數字中間要加「読點」，而漢語寫成“四五人”“五六十萬”。

但是在大家都非常熟悉的《标準日本語》的課本裡，文章裡的逗号，不像其他教材一樣使用“、”，而是用的“，”。比如：

這又是怎麼回事？其實這樣的變化主要是參考的标準不一樣；

日語中的标點可以統稱為「句読點（くとうてん）」，上面已經說到，而「読點（とうてん）」「句點（くてん）」在狹義上又分别可以指“、” “。”。

豎寫的文章一般是句号使用“。”，逗号使用“、”，然而橫寫的文章，和豎寫的單一方式不同，以下三種搭配方式都是存在的。「、。」「，。」「，．」。

那對于我們學生在書寫日文文章時，「、」「，」都是正确的，因為我們書寫的文章多為日常的應用文，所以多使用符号「、」「。」。

逗号“、”

咱們再通過一下幾個例句來熟悉一下日語标點的使用：

A：用連用形中頓法連接兩個句子時，連用形中頓的後邊要标逗号。

例：私の妹は今十七歳で、大學の寮に住んでいる。

國の両親に手紙を書き、友達に電話をかけた。

B：為了清楚地表示出一個短語或句節，其後須标逗号。例：

例：この薬を、夜寝る前に一度、朝起きてからもう一度、飲んでください。

私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。

C：為了清楚地表示詞語與詞語間的關系，須标逗号。标的位置不同，有時會使句子的意思發生變化

例：その人は大きな音にびっくりして、橫から飛び出した子供にぶつかった。

その人は、大きな音にびっくりして橫から飛び出した子供に、ぶつかった。

标點符号是高考日語考核的重要内容和環節。芥末高考日語先給大家看看高考日語作文中對于标點符号的書寫和評分标準：标點符号占一格。逗号和句号都不可以寫在格子的正中間。橫向書寫寫在格子的左下角。各種括弧也分别占一格。标點不要寫在每行的開頭，和該行的最後一個字寫在一起。括弧的前一半不可以寫在行的最後，要和緊接着它的文字一起寫在行末。括弧的後一半不可以寫在行的開頭，要和改行的最後一個文字寫在一起。芥末高考日語提醒各位考生，在咱們高考日語考生的平時寫作中，應該嚴格要求自己的标點應用。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!