魯迅教材退出語文教材的原因:
1、人教社回應:教材的文章替換隻是根據教學難度進行的技術層面的調整。據介紹,目前人教版初中義務教育語文教材裡,依舊有魯迅的6篇文章,所占比例仍是國内作家最多的;
2、緊跟社會變化,吸收新的文學成果:新中國成立以來課本的變革一直沒有停止,一般來說,教材每隔一個周期都要進行一次大的調整,一來吸收新的文學成果,二來緊跟社會變化;
3、魯迅作品過于深刻,甚至被“妖魔化”:同濟大學文化批評研究所所長張闳指出,如今在被閱讀過程中,魯迅已從神壇走下,并矯枉過正被“妖魔化”。在課堂上,教學者解讀魯迅時,往往都特别放大了他作為思想“鬥士”的一面,使原本充滿着人文氣息的魯迅作品,淪為了政治概念和社會批判的載體。主要根據教學一線老師、學生的反饋,來做一些技術層面的調整。與其他因素無關。
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