正确地鑒定和分析課堂氣氛,是營造良好課堂氣氛的前提和基礎。以積極的情感感染學生,師生之間形成情感共鳴。抓典型、樹榜樣、立威信。妥善處理矛盾沖突,主動承擔責任。
要創造良好的課堂氣氛,教師要實現角色轉換,新授課時要引發興趣、以學生為主體。
課堂的氣氛是學生在課中情緒、情感等心理特征的綜合體現,适宜的課堂氣氛能使學生的智力活動呈最佳狀态。
課堂氣氛是班集體在課堂上所表現出來的心理氣氛,通常指課堂裡某些占優勢的态度與情感的綜合狀态。
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