語文教育專業屬于教育學類專業。語文教育專業是語文和教育的綜合，是人文社會科學的一門重要學科(文學)，屬于教育學類專業。主要課程有語言學概論、現代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學等。
語文教育專業主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、兒童文學、寫作、班級管理、中國文化概論、文秘基礎、三筆書法、普通話、教師口語、教育學、兒童發展與教育心理學、心理學、語文教育史、語文課程與教學論、語文課程教學實踐、教育研究方法基礎等。
1、公共課：大學英語、馬克思主義哲學等。
2、現代漢語、古代漢語、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、寫作、語文新課程教學設計與操作等。
語文教育專業培養目标：通過學習培養，使學生品行端正、基礎紮實、知識廣泛、綜合素質好，德、智、體等得到全面發展。能正确掌握和運用相關專業的基本知識課程與技能，具備較高的寫作能力、語言文字應用能力，從而成為中、小學語文教育工作及宣傳、管理等方面合格的專門人才。
語文教育專業屬于文化教育大類。
語文教育專業培養目标：
培養掌握語文教育的基本理論、基本知識課程和基本技能，具有初步語文教學研究能力和應用能力的中小學語文教師。
語文教育專業畢業生具備的專業知識與能力：
1、語言素養。結合語文教師的基本要求，在課堂上給學生呈現知識的形式，更多來自于語言表達。
2、語文素養。這的“語文”指語言文字的知識與相關常識。不是僅僅是指對課本上那些課文的字詞句段篇的認識，語文老師要具備一定的古代漢語、現代漢語、文學理論的基本知識課程，對于各種文體要有準确把握的能力。
3、文學素養。文學，是語文課堂重要的組成部分。教師加強文學修養，除了要懂得語言的奧妙，能夠欣賞語言，熟練駕馭語言的能力，讓自己的語言具有文學的魅力是更高要求。
4、了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的語文知識和組織教學活動的技術能力。
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