一年級的小學生剛告别幼兒園的輕松課程,一下子進入小學後無論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求,那孩子們應該怎麼度過這個關鍵期呢?老師提了四點建議:
一、讓孩子意識到自己已經長大了,要讀小學了。
二、允許孩子們在剛升上小學時,自然地表達自己哪些地方覺得不習慣,不讓孩子覺得有這樣的想法很丢臉。
三、多交一些新朋友,擴大自己的生活圈。
四、形成良好的學習習慣和方法。
二年級 開始閱讀與積累
一年級升二年級之後的學習,最主要的還是習慣與興趣的培養,和基礎知識的把握。因為接下來的三年級是小學課程轉化的重要年級,學習内容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果再加上學習習慣馬虎的話,成績很容易大幅下滑。
語文方面:
語文學習的重點不僅僅在于生字、詞語的訓練,還要引起對學生閱讀和寫作方面的興趣。老師認為,孩子要積累材料,閱讀是至關重要的。二年級的孩子已經具備了閱讀書籍的能力,并且初步有了評判一本書、一個故事是否适合自己的判斷力。所以,家長在這個階段就要特别注意多給孩子創造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時,不要隻局限于某一類圖書,隻要是積極正面健康的書籍,都可以給孩子看。
複習法
(1)綜合歸納複習法。按寫人、記事、抒情、遊記、活動等幾大類體裁的文章,分明類别,再歸納比較同是一類的幾篇文章,各篇内容有何區别,寫法有何不同,主題有何差異,重點部分有何兩樣。
(2)單元特點複習法。學了一個單元,就要掌握這個單元的重點訓練項目。想以想:每篇課文是如何體現這個訓練項目的,平時老師是怎麼講授的,自己又是怎麼領會這個訓練項目的。自查一個是否掌握重點,前後貫通。
(3)字詞句篇複習法。這種方法大緻體現了一張考卷的形式。從全書生字的音、形、義出發,到詞語的意思和運用,以及書後作業的答法,各基礎訓練的綜合練習,一部分一部分地自我過關,質疑問難,達到觸類旁通,全面提高的目的。
(4)重點難點複習法。對于全書中重點和難點的部分沒掌握的或沒掌握好的,要多花時間去複習。
(5)交流争辯複習法。交流是指與程度較好的同學互相交流理解知識的方法。在交流中辯論、闡述觀點,看誰的方法實際、科學。通過争辯,取人之長,補己之短,這種複習法不僅記得牢,而且有時會有豁然開竅之感。
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