在填報高考志願時，有小夥伴比較關心學前教育專業學什麼内容?下面是由本站編輯為大家整理的“學前教育專業是幹什麼的 主要課程是什麼”。

　　學前教育專業簡介

　　學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隐蔽性。

　　學前教育專業學什麼

　　普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

　　學前教育專業就業方向

　　良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以後一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經曆史性地進入了國際公認的大衆化的教育階段，在大學生就業市場風雲變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作。學生畢業半年後的就業率達97.8%。

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

　　2、兒童教育産業經營者：能從事兒童教育産業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康複治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網絡建設等工作。

　　3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

　　學前教育專業主要職業能力

　　1、具備基本的學前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學和遊戲活動方案，創設适宜的教育環境、組織實施各項教育教學及評價活動成效的技能;

　　2、具備初步的教學反思、教學研究和實際工作的能力;

　　3、具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力;

　　4、具備先進的教育思想，熱愛學前教育事業，具備良好的職業道德，熱愛兒童;

　　5、掌握從事幼教工作所必需的藝術技能，以及實施科學的保育和教育的技能;

　　6、掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。

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