孩子考完試，家長拿到試卷後，不能隻關注分數，不重視成績分析。不管孩子考得好壞，都要學會分析孩子試卷中存在的問題，充分挖掘試卷中反映出來的問題，幫助孩子從試卷中積累經驗、吸取教訓，在反思總結中進步。
一、整體分析
對于語文試卷的整體分析，可以總結為以下兩步:一是找到病源，二是對症下藥。這兩步看似簡單，實際上做起來卻很難，因為很多孩子容易把自己在試卷上找到的表面現象當做是病源，總結得比較粗糙，沒有把握住問題中心點。
比如，有孩子對自己語文試卷的整體分析是這樣的:“我這次語文沒有考好，問題出在了作文上，作文被扣分太多，因為我的作文跑題了……”這樣的總結，看似找到了問題，實際上并沒有，這不是真正的“病源”，隻是問題的表面現象，正是這些表面現象，讓真正的病源頭隐藏了起來。
怎麼才能發現真正的病源呢？家長可以引導孩子“打破砂鍋問到底”。
比如，作文跑題了，為什麼跑題了？是自己沒有認真審題，還是對某一個詞語的理解出現了差錯？是對作文題目不理解，還是閱讀量不夠，根本不知道題目講的意思？
讓孩子用這種打破砂鍋問到的精神，找到語文試卷出現問題的根源，隻有發現問題根源，才能對症下藥。
二、局部分析
局部分析就是讓孩子具體分析自己在語文試卷中哪一個闆塊丢分最嚴重。
比如，有的孩子說:“這次考試我的選擇題沒有答好”。選擇題沒有答好隻是表象，家長要引導孩子分析選擇題為什麼沒有答好，是看錯了選項？還是根本不會做，自己随便選了一個？是考慮不全面？還是自己對這道題考察的知識點本來理解就有誤？
一張語文試卷是由很多個局部構成的，家長要和孩子一起耐心地分析試卷的每一個部分，從選擇到閱讀，再從填空到作文，分析的越細緻越好。
行勝于言，誰敷衍學習，學習就會敷衍誰。
家長一定要明白，考試的目的不是隻讓家長看到孩子這次考了多少分，分數隻是表象，重要的是要通過分數看到孩子的不足之處，并及時對症下藥。
隻有踏踏實實的總結，一點一點的積累，發揮試卷的作用，才能不斷進步，讓語文成績提升！
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