1、概念。幼兒園教育評價範圍相當廣泛,包括幼兒發展狀況評價、課程評價、教學評價、保教人員工作質量評價、學前教育環境評價、學前教育機構管理評價等。
2、教育過程中幼兒教育評價的現狀。在課程實施過程中,老師忽視幼兒園教育評價,持有評價可有可無的态度。教育評價多在集中教育活動過程中進行,其他教育活動環節孩子的表現往往被忽視。
3、幼兒教育評價的改進措施。樹立科學的兒童教育觀與教育評價觀,向幼兒展示多元化的智力領域,注重發展幼兒的優勢智力領域。
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