學生在語文考試的時候，錯别字扣分是很可惜的。尤其是低段年級的孩子，錯别字經常會出現。錯别字如果不消滅，不僅基礎題會錯誤，寫話中也會因為錯别字而扣分。

　　錯别字主要分兩類，一類是錯字，一類是别字。錯字指的是字寫錯，比如多了一橫，少了一點；别字指的是寫成了其它的字，比如把“目光”寫成了“木光”。

　　錯字造成的原因是對字的掌握不夠熟悉；别字造成的原因是對詞語的掌握不夠熟悉。不管錯字還是别字，主要原因就是不熟悉。

　　現在的語文課本中的生字分為兩類，一類是隻需要認識，不用寫的字，我們叫認讀字；一類是不僅要認識理解，還要求會寫的字，我們稱為四會字。語文的學習不像數學，必須按部就班地來，語文是可以跳躍性學習的，尤其是識字教學，沒有規定哪個字必須一年級學，哪個字必須六年級學。所以，我作為一位語文老教師，建議家長們在教孩子認字的時候，全部按照四會字的要求來教學。

　　對于如何消滅錯别字，我珍藏了六條經驗，可以說條條都是絕招：

　　絕招一：解剖生字

　　什麼叫解剖生字呢？就是把生字拆分開來。這個方法用在語文識字教學過程中效果是非常好的。解剖生字的方法有很多，比如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、換偏旁、編字謎、聯想法、畫圖法、提示法、形聲字識字法等。

　　幾種熟悉的就不介紹了，我介紹下“編字謎”“聯想法”和“提示法”。

　　編字謎，舉例：

　　土字頭，田字腰，共短腿，斜鈎撇點甩大刀。（戴）

　　拿了一角錢，買了一把刀，殺了一頭牛。（解）

　　聯想法，舉例：

　　有個女孩，頭頂着西瓜，在表演雜技。（要）

　　提示法，舉例：

　　補跟衣服有關，所以是衣字旁。

　　眠跟眼睛有關，閉着眼睛才能睡眠。

　　絕招二：部首查字法

　　這種方法運用在課外識字的過程中。當孩子在課外書上看到生字來請教家長的時候，家長可以提醒孩子通過查字典來了解這個字的讀音和意思。孩子在看課外書的時候，一定要讓他旁邊放一本字典，讓他養成遇到不認識的字就查字典的習慣。

　　通過查字典，孩子經曆了一遍這個字的結構和書寫過程，所以，查字典認識的字，孩子印象特别深刻。

　　絕招三：讀生字卡片

　　讀生字卡片是識字非常有效的方法，生字卡片要買大一點的，像學校裡教師配套資料的那種生字卡片就不錯，大小是半張A4紙的樣子。生字卡片反面還有組詞，先念正面的字，再念反面的組詞。生字卡片距離孩子一米半左右最佳，通過快速閃現，然後讓孩子大聲朗讀。其實原理就是右腦記憶，孩子的右腦就像照相機一樣幫助孩子記憶整個字的形狀。我們班孩子錯别字比較少，跟我每天讓孩子讀生字卡片分不開。

　　絕招四：抄寫和聽寫

　　語文識字教學結束後，一定要讓孩子把剛學的字抄寫幾遍，一般抄寫三到四遍。學校的生字抄寫本，我是讓孩子抄寫三遍，然後組一個詞。

　　生字抄寫後，隔一天要聽寫，聽寫生字組成的詞語，錯誤的詞，要抄寫三遍。幾周後，把累積的錯誤的詞再聽寫一遍。

　　另外，還可以給孩子準備一本錯别字本，把孩子平時經常寫錯的字和詞記錄下來，滿30個後，聽寫一遍，隻要堅持，一定可以消滅錯别字。

　　絕招五：多種語言環境中再現生字

　　我們在語文課上學過的生字，如果不再複習是很容易忘記的。除了複習之外，有一種方法很好，就是在不同的語境中再現這個字。什麼意思呢？就是多讀書，多讀課外書。常讀課外書的孩子，學校裡學到的字，不斷地在不同的語境中接觸到，所以這些孩子對生字的掌握會比較牢固。

　　絕招六：默寫課文和寫日記

　　語文課本中規定要背誦的課文，一定要求學生默寫。默寫是最考驗孩子識字情況的，能默寫，說明孩子這些字真的掌握了。還有個方法就是寫日記，每天寫日記，然後讓家長修改，特别是改錯别字。隻要孩子堅持寫，家長堅持改，不出半年，孩子的錯别字基本就消滅了。

　　上面五點都是我20年語文識字教學的經驗總結。如果你們五點還嫌多，那麼我給你們再壓縮一下，請堅持兩點：一，每天聽寫30個詞語；二，每天讀一個小時的課外書。隻要你的孩子能堅持，一定可以消滅掉錯别字。

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