1、循循善誘,才能收到良好的教育效果。
老師在檢查作業或考試時,總能發現個别學生抄襲答案。孩子都是在錯誤中成長的,隻有讓他自己犯了錯誤,在錯誤中提高自己的認知能力和自我調節能力,他才能學到更多,成長更快。
2、多寬容、理解學生。
在對待學生犯錯誤的問題上,老師應當持一種寬容的心理,應該允許學生犯錯誤,并給他們改過的機會,這樣才能以理服人,教育的效果也會更好。如果動辄批評打罵而給學生錯誤的心理暗示,并容易使學生産生逆反心理。
3、要冷靜且實事求是。
隻有冷靜,才能對學生所犯錯誤有一個客觀公正的評判,才能有利于問題的解決,才能幫助學生找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。要求學生對自己的錯誤行為的後果進行補救時,老師應該避免挖苦、諷刺學生,以及過于嚴厲的批評。
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