這幾天，把丹丹氣壞了，老師打電話說她兒子考試就考了56分，小學的孩子，不及格，說孩子上課總愛摳手，抖腿，或是東張西望，喊他起來回答問題也答不上來，說她孩子要是再這樣，就得考慮留級的問題。丹丹回去就把兒子大罵一頓，讓兒子進屋寫作業，可兒子就是不好好寫，一會上廁所，一會兒摳手指。丹丹知道這是孩子注意力不集中的表現，更是生氣，質問孩子到底腦子裡在想什麼，兒子支支吾吾說不出話。

我想大家都知道孩子上課注意力不集中是件挺嚴重的事兒，會影響到孩子的學習成績，但這真是孩子有什麼問題？那可不一定，很多孩子上課注意力不集中，但是玩兒的時候卻全身心地投入，這就不能說孩子注意力難集中，分明是不喜歡學習。

所以這是說明教育的方式出了問題，為什麼孩子難以對不喜歡的事情集中注意力？這才是我們應該思考的問題。

---

一、強迫孩子做不愛做的事

有不少家長想讓孩子發展的更好，所以對孩子的期望較高，希望孩子能多才多藝，所以強迫孩子做了許多自己不感興趣的事情，才會導緻孩子對學習有不好的印象，從心裡就抗拒。

我小學關系不錯的一個同學，每周六去學古筝，周日去上預習班。但她學習成績一直都是中下遊，總是跟我抱怨自己很累，不想上課。我問她是因為喜歡古筝才學的嗎？她說是爸媽說要培養她的興趣愛好，讓她學的，但她根本不喜歡，上課時總是不想聽。

其實家長應該在孩子小時候培養孩子對一件事情的興趣，而不是強迫孩子去學一個東西。不然孩子隻會抗拒學習。注意孩子的興趣愛好加以培養才對，這樣做可以對他造成積極的影響，讓孩子愛上這個事情，并投入進去，也是為了讓孩子知道付出才有收獲的道理。

---

二、過于溺愛

家長的溺愛，讓孩子變得不會克制自己的情緒，以前對孩子“唯命是從”，想要什麼買什麼，不喜歡什麼就扔掉，這樣教育出來的孩子不會規範自己的行為，認為自己“不喜歡就是不喜歡，我不用強迫自己喜歡”。

孩子不喜歡，自然會有抗拒的心理，會産生不看不聽不想的狀況，而且這種心理恰恰也說明孩子不會克制自己，難道其他孩子就不知道玩比學有意思嗎？當然不是，隻是他們會克制，并且知道學習的重要性。

三、太忙，沒時間陪孩子出去玩

沒時間帶孩子出去玩，見更多的市面，孩子的适應能力自然會變差。孩子适應能力差，導緻孩子更不容易接受，所以開始變得不喜歡，厭倦。例如下課十分鐘，上課後，難以收心，以至于上課時前面聽不進去，後面進度跟不上，最後直接放棄了。

因為孩子的适應能力是需要培養的，家長應該多帶孩子出去走走，多見見市面，應對各種環境，應對的多了，孩子自然學會了自我調節，知道如何去适應新環境、新氛圍。

---

四、經常批評孩子

孩子經常遭到批評，父母經常吼孩子，孩子的情緒壓力會大，對自己失去信心，認為自己做不好事情，以至于對什麼事情都不能集中注意力。

所以家長在日常生活中要對孩子多鼓勵，哪怕孩子寫作業寫的不好，錯的太多，但孩子的作業完成度高，也可以誇一誇，至少是孩子獨立完成的，漸漸地會發現孩子對學習越來越有信心，越來越愛學習。

以上這些是針對于孩子不喜歡的事才不集中注意力，還有一些孩子是無論幹什麼，注意力都難以集中，這樣的孩子就應該考慮是否存在感覺功能失調的可能，或是大腦發育不完全，導緻神經系統興奮和抑制過程發展不平衡。

---

總結：教育孩子要細心觀察，孩子上課注意力不集中，學習成績下滑，家長不應總是責備孩子，更不能把自己的焦慮帶給孩子，因為孩子還沒有意識到學習的重要性，家長就應該考慮是不是自己的問題了。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部