1、“碰地雷”：
在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實!
2、此呼彼應 ：
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出遊戲。遊戲繼續進行。
(4) 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于現在進行時态和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
3、拍皮球 ：
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓别的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
4、将錯就錯 ：
(1) 學生坐在原位，注視着教師。 教師在教室裡随意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指着自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也将錯就錯，指着自己的眼睛說：This is my nose.
(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指着鋼筆說：This is my pencil.學生則指着自己的鉛筆說：This is my pen.
(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。
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