最良心的遊戲你見過的武器全都有?□張可婧（蘇州大學）近日，浙江湖州，一高中曆史老師徐嬌嬌改編了“羊了個羊”遊戲，創新新版本“曆了個史”這一創新教學方法讓曆史課瞬間變得趣味無窮，深受學生們喜愛徐老師表示，希望通過小遊戲的方式，讓同學們在學習過程中糾正錯誤，強化記憶，提高大家的答題速度和正确率（11月10日 封面新聞），我來為大家講解一下關于最良心的遊戲你見過的武器全都有?跟着小編一起來看一看吧!

最良心的遊戲你見過的武器全都有

□張可婧（蘇州大學）

近日，浙江湖州，一高中曆史老師徐嬌嬌改編了“羊了個羊”遊戲，創新新版本“曆了個史”。這一創新教學方法讓曆史課瞬間變得趣味無窮，深受學生們喜愛。徐老師表示，希望通過小遊戲的方式，讓同學們在學習過程中糾正錯誤，強化記憶，提高大家的答題速度和正确率。（11月10日 封面新聞）

此舉一出，網友們贊不絕口。有人認為，有些孩子不喜歡曆史，但為了通關，看見不會的題目後就會去打開書找一下，或者查閱相關資料，從而弄懂這個知識點。評論區出現了大量“求鍊接”的聲音，許多老師也開始分享該程序的制作方法，争取推廣到“物了個理”“數了個學”。

随着科技的進步，教學的創新也爆發出了無窮的活力。将遊戲與教學結合，是一件大有裨益的事情。首先，學生的精力和注意力都是有限的，很難長時間聚焦在單一的講解中。許多孩子在特定的時間點，都會犯困、疲憊。倘若老師照念課件，那對學生來說無疑是一種“催眠曲”。而新穎的遊戲模式會吸引學生的興趣，調動課堂氣氛，大大提高他們參與的欲望。西方教育心理學提出建構主義，其核心就是以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動構建。學生隻有從被動地接受灌輸轉型為主動地參與互動，才能更好地掌握知識。

其次，遊戲都會存在一定的競技成分。無論是失敗所激發出的勝負欲，還是勝利所帶來的成就感，都會驅使學生進一步努力。在解題和通關的過程中，既經曆了一場頭腦風暴，又獲得了赢得遊戲的喜悅，何樂而不為？

況且，遊戲的過程可以拉近師生關系。孩子們體會到了老師的良苦用心，老師也獲得了肯定與支持。用遊戲打破師生間的結界，共同創造一個輕松、高效、活躍的課堂，可謂一舉多得。

一直以來，教學創新是教育行業中最苦惱最難以解決的問題之一。尤其是文史類學科，人們往往将其與“死記硬背”聯系在一起，很少會想到遊戲也可以成為背誦的工具。而如今，互聯網的發展提供了與教學創新相匹配的技術環境，各種小程序、軟件都為趣味教學增添了新的可能性。傳統教學模式亟需根據時代的更新而升級，遊戲恰恰是一種最簡單、最易于接受的方式。

“曆了個史”的爆火，無疑證實了寓教于樂的絕對優勢。我們不妨大膽創新，借遊戲之力，為教學增益。

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