近期，各大興趣班相繼開課了，筆者也準備帶小朋友去學一門藝術興趣，思前想後筆者選擇了美術，于是帶着孩子去美術興趣班參加試聽課，想讓孩子能夠從小培養審美力，哪怕以後不能成為繪畫天才，也要提高自己的繪畫、創作能力。這一去繪畫興趣班試聽就不得了，各個機構的美術老師異口同聲的說自己不會給孩子代筆，孩子畫的畫都是憑自己的想象畫出來的，畫得之好，筆者差點就以為自己孩子是“第二個梵高”了。

這讓筆者不得不反思：難道在家裡，筆者引導孩子繪畫時，沒有找準方法，以至于以為自己孩子沒有天賦，誤會自己孩子是個“畫渣”？

有這個疑問的應該不止筆者一個人，相信很多家長都會有同樣的疑惑，明明都是繪畫，為什麼孩子自己畫和去興趣班畫就差距這麼大呢？哪怕是孩子才去興趣班第一天。

就在今天孩子再次試聽完一節美術課程之後，筆者想來好好說一說“美術老師從不代筆創作”這個事情。

筆者了解到美術老師喜歡标榜自己從不代筆創作的原因：

一、大主流追随孩子的想象力、創造力培養，老師“代筆”字面意思就是限制孩子的想象力和創造力。

二、家長除了看孩子創作的作品，無法知曉孩子真正在課堂上學到了什麼，所以很多美術老師選擇“打磨”作品，以求家長好評。

三、美術老師不得已為之，很多興趣班老師也想把孩子教好，培養好孩子的繪畫能力。但很多時候，興趣班老闆更加注重的卻是怎麼才能快速賺錢，怎麼才能讓家長主動掏腰包。老師為了工作，為了薪資，也就隻能随大流，聽從老闆的安排。

美術老師喜歡說孩子創作的作品都是孩子自己的想法的原因大多都是以上三點，這基本上是大多數美術興趣班的現狀了。那麼，美術老師究竟有沒有代筆？這就要家長去問問自己的孩子了。

我家孩子說出的話，解開了我的疑惑。

我問孩子：“寶寶，老師幫你動筆了嗎？哪些是你自己畫的呀？”

孩子：“媽媽，都是我畫的。“

我再問：“真的嗎？寶寶你太棒了，兮兮老師教的真好，你自己握着筆畫的嗎？

孩子：“對呀，隻不過兮兮老師有握着我的手，畫了這根線線、這片樹葉、這朵花（孩子的畫中手繪部分一共就這幾樣）。”

這算不算在美術興趣班老師和顧問的眼裡算不算代筆，我無從知曉，但在我讀了藝術設計專業4年的美院學生的眼裡這就是代筆，而且是全須全尾的代筆。别說是培養孩子的想象力和創作力了，就連最基本的教孩子繪畫基礎都沒有做到。

我不想去質問興趣班老師，為什麼你有自信說從不給孩子代筆創作，卻沒有自信教會我的孩子創作一朵花，因為我還沒有去報班。因為他們會再次告訴你，老師幫忙代筆隻是為了引導孩子創作，等孩子稍微熟練一點了就能自主創作了。就問大家相信嗎？反正筆者不相信。

最後，筆者就想問問大家：孩子揭開的“美術老師從不代筆創作”的謊言，究竟打了誰的耳光？你們家孩子從3歲開始學畫畫的孩子進幼兒園之後能夠獨立創作了嗎？歡迎評論區交流。

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