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想要了解“課堂遊戲”的居于榜首

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今天主頁君就為大家安利課堂上實用的遊戲

看完記得收藏哦~

A：上課的時候，你講得口幹舌燥，學生卻毫不領情，在下面各自做着自己的事兒

B：學生上課總是提不起精神，覺得學漢語難啊，漢語課太沒意思，他學得不開心，你教得也不開心

C：有的學生呢上别的課時表現良好，可是一上中文課就非常調皮，好像換了一個人

這時，你就要使出自己的“殺手锏”——課堂遊戲。課堂遊戲可是投學生所好，提高老師的教學效率、增強學生學習能力的最好良方，主頁君今天就帶大家感受課堂遊戲的魅力。

四聲四色球

漢語中的聲調是教學難點，我們可以選擇四種顔色的小球來分别代替四個聲調，就把聲音跟具體的事物緊密結合在一起，結合發音練習，可以給學生很牢固的印象。

準備：

幾套四色小球。

過程：

1.把學生分成幾個組，每組發兩套紅黃藍綠四種顔色的小球。告訴學生：紅色代表第一聲，黃色代表第二聲，藍色第三聲，綠色第四聲。

2.可以分必答部分和搶答部分。必答階段每組學生都要輪流參與回答，每個學生都回答過之後進行搶答比賽。

3.必答——每組第一位同學準備，如老師在第一組說“圖書”，第一組第一位學生應該舉起黃色和紅色的小球，回答正确得10分，如果錯誤 同組其他學生可以有次機會改正，修改正确得5分。在第二組老師說“操場”，第二組第一位學生要舉起紅色和藍色的小球。

4.搶答——等每組每個學生都回答了至少一個問題後，開始搶答比賽。如老師說“賣”，最先舉綠色的那個組得10分，第二舉起的得5分，第三舉起的得3分，依此類推。最後直到規定的時間結束，得分最高的組獲勝。

漢字怎樣教

下一筆是什麼？一些老師在教學生寫漢字的時候忽略了筆順的重要性，這也是個漢字學習的硬傷，最好的醫治辦法就是拆了重建，我們就借助這個遊戲，為學生更好地掌握書寫規則打下紮實的基礎。

準備：

有關漢字的卡片。

過程：

1.将學生分為幾個小組。老師把一個漢字卡片放在黑闆上，将筆順書寫中的一部分展示出來。

2.讓學生猜沒展示出來的下一筆是什麼，猜對的得1分，還可以繼續猜下一筆。如果猜錯了下個組的學生接着猜。規定的時間内，得分最高的那個組獲勝。

詞彙怎麼記得牢

快樂傳真之單詞版。這個遊戲的靈感來自電視裡的綜藝節目，很多娛樂節目裡都有傳遞詞語的遊戲呢，百玩不厭。

準備：

與教學内容有關的生詞卡片，生詞要根據教學内容和學生漢語水平進行選擇。

過程：

1.把學生分成幾組，每組人數相同。

2.老師把事先準備好的卡片發給每組最後一排的學生，給這個學生一點時間閱讀卡片，然後老師說“開始”，最後一排的學生用耳語把卡片上的生詞告訴前面的人，不要出現卡片上的内容。

3.前排的人依次把聽到的話一直向前傳達，第一名學生根據聽到的話把相應的詞語寫在黑闆上。傳得最快最準确的一組獲勝得5分，第二名3分，第三名1分。

4.最前排的學生寫完以後坐到最後一排，其他學生依次向前移動，繼續遊戲，直到每個學生都坐過最後一排。

5.統計分數，選出最後的優勝組進行獎勵。

你演我猜

這是個衆人皆知的遊戲啦，我們當然可以把它運用到教學中。

準備：

生詞卡片

過程：

1.兩人一組，一個負責表演，一個負責猜。

2.老師将卡片展示給負責表演的學生，注意要讓大家看到，但不要被負責猜的學生看到。

3.表演的學生根據卡片上的生詞進行演示，可以告訴猜詞的學生有幾個字，但不能說出詞語裡所包含的字。猜對一個得3分，不會表演或猜不出的可以喊“過”，猜下一個。

4.規定的時間内，得分最高的三組學生獲得獎勵。

手忙腳亂

這個遊戲不僅能鍛煉大腦，還能提高學生的身體協調能力。

準備：

在地上畫九個或更多的格子，格子保證站下一名學生，每個格内寫一個生詞；一個帶指針的轉盤，盤面分出與所畫格子數目相同的部分，寫下跟格子裡一緻的生詞。

過程：

1.兩人一組，一個人負責轉轉盤，一個人負責按格子。

2.學生轉動轉盤，轉到哪個生詞，他的搭檔就把手或腳放在相應的格子中，一輪遊戲最多轉動四次轉盤，期間負責按格子的學生如果按錯或摔倒，就換另外一組。

3.最後錯誤最少摔倒次數最少的組獲勝。

其實遊戲類型是多種多樣的，它隻是一個載體，重要的是我們要做到熟練并靈活運用，用這個載體進行更有效有趣的漢語教學。小夥伴們也可以結合小時候自己玩過的呀、電視上看到的遊戲之類，自己創新，相信你的課堂一定是寓教于樂其樂無窮哒。

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