1、正确把握知識、能力、情感三個維度目标的整體性,這裡知識的涵義是基礎知識和基本技能;
2、滲透數學思想,重視觀念教育.數學教學是數學活動的教學,更是數學思想的教學,是提升學生數學能力的關鍵所在;
3、展現知識的發生過程. 要深入地理解概念,必須了解它産生、發展、形成的曆史過程;要掌握命題、法則、公式,必須弄清歸納、猜想、發現的過程;
4、把研究性學習引入課堂.,研究性學習注重學習的過程、注重學習過程中學生的感受和體驗以及思維方法的學習和思維水平的提高。
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