學情分析:
1、四年級的學生學習習慣基本養成,但由于處在多動年齡,所以注意力不能長時間集中,要求老師上課的時候一定要根據孩子的性格特點講出教學重點。
2、在講課的時候一定要注意多提問學生,提高聽課的效率。
3、教學中要結合各班學生的特征,有針對性地進行教學,在教學方式與組織形式上要有變化,有新意,力求每個班級每個學生在原有的基礎上有所進步和提升。
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