1、把握文章線索,逐層深入指導。教師在指導學生朗讀時,首先不是講授重音、停頓等朗讀知識,而是要先讓學生掌握文章的基本内容,弄情文章裡寫的是什麼人、什麼事,分清誰是主要人物,誰是次要人物,人物之間的關系如何,作者的态度如何,使文章中所描寫的一切形象、一切細節在自己的頭腦中産生清晰完整的概念,進而弄清文章的感情線索。通過自己的理解和朗讀活動,把作者所抒發的感情準确、真實地再現出來。
2、抓住文章中心,明确朗讀基調。在教學中教師首先要向學生交代一些有關文章的時代背景等知識,再通過對課文内容的深入分析,準确地概括出中心思想,進而确定朗讀的感情基調,促進學生朗讀能力的提高。
3、深入角色,體味真情實感。指導學生朗讀時,教師首先要理解課文的内容,然後指導學生把對文章内容的理解、從中獲得的感情信息消化吸收,深入角色,體味作者所要表達的思想感情,最終通過朗讀正确地傳達出來。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!