高考生物遺傳難題?孟德爾遺傳定律是生物中的重中之重，看似簡單的定律，但是在實際操作時卻極易出錯本次答疑過程中愛智康劉伸琴老師對同學們提出的遺傳問題進行了重點回答下面是本次答疑情況彙總，希望對同學們學習遺傳部分有所幫助，接下來我們就來聊聊關于高考生物遺傳難題?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

高考生物遺傳難題

孟德爾遺傳定律是生物中的重中之重，看似簡單的定律，但是在實際操作時卻極易出錯。本次答疑過程中愛智康劉伸琴老師對同學們提出的遺傳問題進行了重點回答。下面是本次答疑情況彙總，希望對同學們學習遺傳部分有所幫助。

一、遺傳問題

問題1：老師如何判斷是否在同一染色體上

愛智康劉伸琴老師：不符合自由組合即為在同一染色體上，為連鎖遺傳。判斷的時候可以根據後代類型和比例，比如說AaBb自交，若後代表現型為9331及其相應變形，即為自由組合，若不是，即為在同一染色體上。測交同理。

問題2：pAa/(pAa十pAA)這種怎辦呢

愛智康劉伸琴老師：你分别找到AA和Aa的基因型比例，直接除不就可以了麼？

問題3：老師，基因頻率怎麼計算，怎麼判斷基因在常染色體上還是性染色體上

愛智康劉伸琴老師：先判斷性狀遺傳與性别有沒有關聯，有關聯屬于伴性遺傳，沒有關聯屬于常染色體遺傳。

基因頻率計算的話書上有具體公式啊。p（A）=p（AA） 1/2p（Aa）

問題4：老師，基因的自由組合定律快把我逼瘋，看書看教材，寫作業看答案都不懂，總覺得書上就一點點知識，求老師總結

愛智康劉伸琴老師：這部分的概念相對而言是不多的，更多的是各類題型的推導計算。你還是先學會基礎的推導和計算比較好，如果都自己看不懂了，去找個輔導老師上課效果是比較好的。給你兩個常用算概率的方法如下，但是你自己看真是不能說能不能看懂。

（1）用分離比計算

例如人類白化病遺傳：

Aa×Aa→1AA：2Aa：1aa，則雜合雙親生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率為1/4，生正常孩子是雜合子的概率為2/3。

（2）用配子概率計算

例如人類白化病遺傳：

Aa×Aa→1AA：2Aa：1aa，父方産生A、a配子的概率各是1/2，母方産生A、a配子的概率也各是1/2，因此生正常孩子的概率為P（AA） P（Aa）=3/4，生一個白化病（aa）孩子的概率為1/4。（1-生病概率=健康概率）

問題5：如果某種發病率在人群中的概率為p(顯性患病)，怎麼辦呢？老師

愛智康劉伸琴老師：那隐性aa的概率=1-p，把這個開方就是a的基因頻率，後面就都能算了。這屬于基因頻率與遺傳病結合的題型，看來是方法不會啊。

問題6：老師這樣的題怎麼判斷顯隐

愛智康劉伸琴老師：判斷顯隐性有兩種方法：①雜交：如紅×白，子代全為紅，則紅為顯性。②自交：紅與紅交，後代有紅有白，則紅為顯性。

根據組合一：闊葉與窄葉交，後代全為闊葉，判斷闊葉為顯性。

根據組合二：紅色與紅色交，後代有紅有白，判斷紅色為顯性。

問題7：判斷伴性遺傳和遺傳病主要的關鍵是怎麼入手？這部分知識應該怎麼去學？

愛智康劉伸琴老師：如果是遺傳系譜圖：無中生有是隐性，生女患病是常隐。有中生無是顯性，生女正常是常顯。要注意得父母都是無或者有。

如果是信息題：先快速的判斷跟性别有沒有關聯，有關聯就是伴性遺傳，沒有關聯就是常染色體遺傳。

不論學什麼知識點都要先學習概念，要去理解他為什麼是這樣，再輔以相應的題型練習，及時總結錯題原因，及時複習。做到這幾點，再難的知識點也能學會。

問題8：還有概率的算法

愛智康劉伸琴老師：（1）用分離比計算

問題9：怎麼判定啊，發愁，總是寫不到點子上

如果是信息題：先判斷性狀遺傳與性别有沒有關聯，有關聯屬于伴性遺傳，沒有關聯屬于常染色體遺傳。

伴Y遺傳是父子病，女性都不患病。

伴X隐性：母病子必病，女病父必病。

伴X顯：子病母必病，父病女必病。

問題10：顯隐性的判斷方法

愛智康劉伸琴老師：無中生有是隐性，生女患病是常隐。有中生無是顯性，生女正常是常顯。要注意得父母都是無或者有。

本文作者：劉伸琴學習應當像生命活動一樣高效、有序，而我是把關的“細胞核”。

"學員刁同學，生物的問題主要有兩點：實驗探究題答不準和答不全，知識點有疏漏。經過10次課的學習，最終考入了北京大學。

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二、生物成績提升方法

問題11：老師，高考生物的試題難度怎麼樣的，變化趨勢大麼。

愛智康劉伸琴老師：在還沒有變成一年兩考之前，難度應該與往年持平，變化不會太大。

問題12：多刷題有用嗎？

愛智康劉伸琴老師：刷題必須有用啊，多刷兩遍，我就不信同一道題你錯上5遍還記不住。而且多刷題還能幫助你了解出題人是怎麼考你的。不過刷了題一定要注意及時複習錯題，總結錯誤的原因。

問題13：老師，有些生物題裡的選項本身就是一些較偏較新穎的知識點，我做題時積累這些選項到錯題本上有助于提高生物嗎？

愛智康劉伸琴老師：不光是要整理到錯題本，關鍵是要及時複習，總結他們的命題規律以及相應的考點。這樣才能提高！

問題14：老師一道題做着就把自己給繞進去了，怎麼回事？

愛智康劉伸琴老師：這屬于思路不清晰，思考問題沒有主線，經常做到後面忘記前面。建議多總結解題方法，把方法掌握熟練，心理有了主線，就不容易遺忘了。

問題15：高考生物選擇題有什麼技巧啊，琴老師

愛智康劉伸琴老師：我的學生告訴我的：金C銀D，不确定的時候可以試試。

不過建議還是以掌握知識點為主，投機取巧是有概率的，不靠譜滴。

問題16：生物如何學呀，刷題有用嗎？知識點老記不住啊，怎麼辦呢？

愛智康劉伸琴老師：刷題必須有用啊，多刷兩遍，我就不信同一道題你錯上5遍還記不住。記不住一般就兩個原因①不用心，記的時候肯定老走神②記東西屬于臨時抱佛腳類的，考前才記，平時不記。什麼東西是一遍就能記住的啊？你想多了。

問題17：老師，一道生物題如何去找自己的錯因和它的知識點？

愛智康劉伸琴老師：先聽老師分析，再嘗試自己分析，最好總結。多練上兩遍，你就會了。

問題18：請問老師，麻煩你可以把近年以及你認為2017年高考生物學科的要點知識及一些題目題型講解一下嗎

愛智康劉伸琴老師：這個老師隻能告訴你高頻考點在哪些模塊，因為如果每個都詳細說，整個答疑時間都不夠老師碼字的。

調節、代謝和遺傳是高考的高頻考點，這部分一定要熟練掌握。題型主要有選擇題和填空題，填空題的分值高于選擇題。能力考查包括理解能力、信息獲取能力、綜合運用能力和實驗探究能力。理解能力的分值和其他三部分的分值相當，建議先抓知識點，再培養能力。

問題19：怎樣從0基礎學習這兩個單元

愛智康劉伸琴老師：第一步，先理解和記住基本概念，比如說伴性遺傳的概念，啥叫人類遺傳病；第二步，掌握常規題型中遺傳病的判斷方法和概率計算；第三步，學習這一部分與其他版塊知識點結合的綜合題解答辦法。

問題20：上課老師講的時候會，但是自己做題的話就一到都不會

愛智康劉伸琴老師：這說明沒有真正掌握，我今兒有個學生講解了遺傳規律各種基因型個體互相交配題型的解法，她練了5遍才會。所以這種情況我建議找輔導老師，盯着一遍遍練習比較好。

問題21：請教學習生物的學習方法 有基礎 每次都能及格 老師教得太爛 複習沒得邏輯思維

愛智康劉伸琴老師：如果有一定基礎的話，建議自己複習的時候先看看本章的核心概念有沒有掌握，然後繪制本模塊的知識網絡圖，最後繪制該模塊與别的模塊的關聯圖。最後輔以相應的習題練習，及時總結錯題，并複習。效果很不錯喲。

問題22：生物啊從來都沒上過八十，就是這些老記混

愛智康劉伸琴老師：記不住還有一個辦法，就是理解知識點以後自己推導，自己推導出來的東西一般是很難忘記的。你可以試試。

問題23：生物主要就是知識點背啦，但是做題都不會

愛智康劉伸琴老師：首先，知識點背了，有沒有背下來啊。如果沒有背下來肯定是不會的啊。第二，背下來了那也隻能做基礎題啊，要做綜合性大題還得理解知識點，把握知識之間的關聯才行。另外，題目一定要多練，不練光背是假把式，效果肯定不好。

問題24：我能說我生物從來都看不懂做題不會嗎

愛智康劉伸琴老師：你很驕傲嘛！看來你離看不懂題還能做對的境界很遠啊。第一步，先把該背的背了；第二步，做題練習基本概念；第三步，及時總結，理解鞏固知識點。如果你都做到了，大部分題目就沒有問題了。

問題25：生物就是記不住各個反應式

愛智康劉伸琴老師：生物考查的反應式不多啊，就呼吸。光合、ATP與ADP轉化，最多加個脫水縮合。考的最多的是呼吸的方程式吧，如果記不住就去背過程，過程會了可以自己推導出來。

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