1、培養學生學習數學的興趣，讓學生由被動的學習變成主動的學習，由不想學變成想學習。從最基本的地方教起，每次讓學生感到在進步。然後在步步深入。 方法:比如表面積的應用題，從基礎講起，把一道題講透徹，如果學生聽懂了，那麼可以讓學生試着自己當小老師講一遍，老師通過學生講的過程來判斷學生是否聽懂，然後再出幾道類似的題讓學生做，其目的是讓學生學會舉一反三，漸漸的針對這種類型的題孩子便不再懼怕了，每做會一道都題特别開心，然後老師再循循漸進，步步深入。就這樣學生慢慢掌握了做應用題的方法，也對數學産生了興趣，成績在學校也有了很大幅度的提升，得到了學校老師的誇獎。
2、規範學生的作業書寫格式及提升學生答題速度。 方法:每次考試或者寫作業都給學生規定時間，若未在規定時間及時完成作業将接受懲罰。讓她養成在規定時間完成作業的習慣。逐漸提升她的速度。
3、做完作業養成檢查的習慣，避免因馬虎出錯的題。 方法:比如她做計算題如果有馬虎出題，就會讓她錯一道做十道題。并且在作業本上寫一句話:“做計算題要細心”。每天寫十遍，直到他做計算題不會再出現錯誤再停止。讓她心裡有意識，看到計算就要告訴自己要細心。還有一句:“遇到分數都要化成最簡分數”，每天寫十遍。就這樣一點一點的把她不良的習慣給改掉了。
4、積累錯題本的好習慣。 方法:她的成績之所以能提高跟這個錯題本有很大的關系，每次給她講的重要的題型都會讓她積累在錯題本上，或者是每次考試錯的題，同樣積累在錯題本上。閑暇時間多看多琢磨。
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