一、讓學生學會閱讀曆史資料
學生現在獲得知識的途徑主要是教科書等文字資料。要求學生做到“三步走”:首先,全面浏覽課文;其次,細讀每段課文,找出基本的曆史知識要點;再次,精讀重要段落,結合小字、圖片、史料、表格、注釋,加深理解,解答疑問。
二、讓學生學會記憶曆史知識
教師可以提供一些相關技巧,供學生借鑒,如我們熟知的諧音法、圖表法、形象記憶法、理解記憶法、比較記憶法等。使學生不再為記憶而苦惱。
三、讓學生學會系統地掌握曆史知識
教師要注意教會學生把零散的知識納入知識體系
四、讓學生學會聯系現實和“學以緻用”
“興趣是最好的老師”。如果能夠在現實與曆史之間建起一座橋梁,拉近二者的距離,學生的學習興趣必然會大大得到激發,使學習效率大幅提升。
五、讓學生敢于質疑
鼓勵學生大膽嘗試發表自己的見解,并結合史實進行初步的分析和論證。通過這些做法,學生的創新性思維和發散思維得到了很好的鍛煉。
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