開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑;是教師教育學曆與非學曆一體化、職前職後相銜接和溝通的有益探索;是傳統教育與網絡教育相互融合,構建混合學習模式的切入點。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利,不僅意味着對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。參加高考,在國家統一招生計劃被普通高等院校錄取,經過若幹年的學習,取得相應學曆的大中專畢業生,即“普通高校統招全日制畢業生”。全日制與非全日制是我國高等教育中存在的兩種辦學形式。二者各有千秋。
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