上周末，帶娃去參加了他們課外班組織的活動。盛夏的午後，老師帶着十來個孩子在郊區的野外，用捕蟲網捉了一個小時昆蟲，然後到戶外的教室讓大家挨個上台展示，有螳螂、葉甲、中華劍角蝗，還有菜粉蝶，黃鈎蛱蝶……

太陽漸漸西沉，老師在戶外的教室裡開始了今天的主題課程，今天講的是兩栖類動物，關于他們的分類、習性、栖息地等，都有詳細的圖片和視頻介紹，孩子們不時發出感歎聲和驚叫聲。

夜幕降臨，老師給所有的孩子都分發了手電筒和捕捉盒、捕捉網，一起去捉小青蛙，觀察青蛙和蟾蜍，并區分他們的不同，找到蟾蜍的毒腺；分辨青蛙的雄性和雌性，觀察青蛙的鳴囊，看它“氣鼓鼓”的樣子……

回程的路上，孩子們一直處于極度亢奮的狀态，不停地跟我說着今天的見聞，最後感慨一句：“媽媽我實在是太喜歡博物課了。”

看着孩子們的笑臉，我也感慨：原來讓孩子們上他們喜歡的課，是一件這麼開心的事情。

那就來聊聊這些年給孩子選興趣班的那些事吧！

雖然軒轅和普通孩子不太一樣，但也并沒有阻止我在孩子學習這方面堅持不懈的各種嘗試，而且當時的想法就是，越是這樣的娃，越需要多試一試，找出他們擅長的那個點來。

所以從娃三歲開始到現在，除了舞蹈這種稍微有點性别限制的課程之外，各個類型的興趣班我們基本都嘗試過了，沒具體統計花了多少錢，大概會是一個讓我老公心梗的數字，但确實整理出了很多經驗，有很多自己踩過的坑，想拎出來給大家提個醒，也聊聊自己的感悟吧。

學習類

首先肯定是學習類，星娃其實差異蠻大的，有些社交障礙比較明顯，有些語言能力差的較多，還有一些則是智力水平上與同齡人有差異。

軒轅在社交和語言方面小時候特别差，9歲之後好了很多，雖然還有很多詞不達意或者單方面表達的情況，但整體來說還是比較開朗、喜歡交朋友的。

不過學習這塊，真的是讓我操碎了心。

就真的是……學不會啊！一首20個字的古詩兩個小時背不下來，20以内的加減法從學前教到五年級，現在問老大3 2他還要掰手指，識字反反複複的就在常用的500字裡磨，寫字大概到現在隻會寫不到100個，在學校基本上從一年級下學期開始，我們就沒辦法再參加考試了，字不認識，題讀不懂，一考試就情緒崩潰，哭得連老師都束手無策。

我總是不甘心，人活在世，學曆文憑啥的咱可以不要，總得識字吧，總得會算賬吧，這些是生存基本技能啊，學校聽不懂，那就校外補補看。

先說結果……就……差不多全軍覆沒吧。

語文方面一直是我自己教，算是從一個字都不認識教到現在能磕磕巴巴讀三年級左右的課文，但熟練閱讀還是做不到，偶爾能自己看看漫畫，看看米小圈，酷蟲學校，曆史是一群喵，開口讀的話就磕磕巴巴丢字落字串行，但靜悄悄的看還是能看懂一些。

識字和閱讀後來找了一個全腦老師，用圖像的方法幫他們記憶，效果還好一些，但因為一周才一節課，所以進度還是有限。

數學是花費精力最多的，我實在不明白為什麼十以内的加減法對他們都那麼難，怎麼教都不會。

學了一年半的珠心算，當時能用算盤打兩位數加減法了，但離開算盤就什麼都不會了，隻會珠算，不會心算，我就給叫停了。那也不能以後去哪裡都背着算盤吧，還不如拿個計算器呢。

後來又找了一位在職教師一對二給他們補課，補了一年多（後來雙減嚴查老師就不教了），每周兩節大課，老師很用心，效果很有限，雖然說教到了二年級下冊的内容，但是回來一做卷子，還是都不會，必須有人給讀題，給提醒，否則自己完成不了。

網課上的就更多了，學而思、周爺爺、猿輔導、方塊熊……各種方式都嘗試遍了，收獲還是微乎其微，今年疫情在家休息了三個月，我手把手每天一百道口算跟着練，老二進步大一些，現在兩位數的口算稍微能做了，老大還在繼續掰手指……

現在唯一的希望是，當他們繼續算到乘法的時候，加減法别忘了……

英語，之前我想不開什麼都想抓的時候，孩子學過兩年英文網課，一年線下課，能說幾個單詞，但寫真的是做不到，一個name天天寫天天考，磨了半個月自己拿筆還是隻會畫圈，想想這玩意會不會的不耽誤活着，我也就釋懷了，這兩年基本沒怎麼再學過了，精力有限，先學必需技能吧。

藝術類

結束讓我傷痕累累的學科類話題，咱們聊聊藝術類。

藝術類說起來還是有點成就感的——

軒轅學了将近四年的美術，好多星娃在藝術上都有天賦，但我們是真沒有，不過确實就是喜歡，有時候拿回來的畫我覺得還是很稚嫩，但今天無意翻照片，把現在的畫和四年前相比，才知道真的是進步了很多很多。

好多孩子學了四年美術基本都已經開始往專業一點的素描水彩方面發展了，他倆還在兒童畫的階段，但是孩子确實是很喜歡畫畫的感覺，我也希望他們能在其中感受藝術，抒發情緒，所以會一直堅持學下去。

家裡的三寶對畫畫不感興趣，但超愛音樂，所以學了樂器，老二轅轅看到弟弟學也心動，跟我說要學架子鼓。

但一時興起和真心喜愛還是有區别的，老二大概隻看到了架子鼓的帥氣，沒看到它練習時的枯燥，在連續練了兩個月的打鼓點之後非常堅決的跟我說不要學了，一點也不喜歡了（确實是不喜歡了，每天練鼓都一邊打一邊看時間，多一分鐘都不練）……一共八節課，唯一的收獲是機構給拍了幾張超級帥氣的照片……

體育類

讓我先掰掰手指數數，這些年我們報班學過的體育項目有：遊泳、滑冰、跳繩、棒球……

成果展示——

遊泳：現在會狗刨和仰泳，完全自學成才，教練教的自由泳和蛙泳啥的壓根沒學會，他們聽不太懂教練的指令，協調性也不夠，全都是憑借本能自己在水裡摸索出來的，也是很厲害！

滑冰：超級貴的滑冰課學了20節，基本能做到的就是在冰面上不摔，别的花樣就都不會了。說起來他倆五歲的時候曾被一位速滑教練看中，說頭身比太好了，強烈建議我們送孩子去學短道速滑，但那個時候他們連話都不怎麼會說，更談不上聽指令訓練了，所以壓根沒考慮。

跳繩：這個收獲還是很大的，之前我教了三四年，他倆還是隻會蹬三輪的那種跳法，而且落地極重，恨不得給地磚砸出個坑，去年小區來了個跳繩老師，一節課30塊錢，學了一個暑假，居然就會了，現在發揮好的話一分鐘大概能跳130左右吧，還有進步空間，繼續練。

棒球：學校社團的項目，也學了一年多了，水平有限，偶爾能接到一個球，但跟着跑得很開心，那就多鍛煉鍛煉當增加戶外運動了。

再說兩個無法分類的：第一個是機器人，還有一個是博物課

機器人算是我們學的最早的課程，從5歲開始到現在，最早是大塊的樂高搭建，然後是小顆粒，機械組，編程組，到現在基本是全電腦操作，自己編寫小程序，學習進度雖然比其他孩子慢很多，到現在也沒參加過什麼考級（看不懂卷子沒法考），但他們對于這種東西的接受和理解能力還是可以的，老師一對二，慢慢講，他們也能學會相關的内容。

去年冬天的時候老二嘗試參加了一次比賽，居然還得了個二等獎回來，真的是特别特别意外。

博物課是孩子目前的最愛，它是STEAM理念，内容包含生物、天文、地理、科學、物理、手工等等。

老師會帶着孩子一起觀察動物植物，還會送給孩子弓背蟻、蝈蝈、烏龜蛋、蝴蝶幼蟲等等讓孩子自己回家飼養觀察，一起動手做木工，還組織了很多次室外和露營活動。

兩個娃現在每天最大的期待就是：下周博物去哪兒玩？作為課程中最大的孩子，他們偶爾也會充當老師的小助手，給新來的孩子介紹教室裡的動物，習性，告訴他們各種工具的用法等等，是真的享受并且樂在其中。

所以軒轅現在剩下的興趣班有：美術、機器人、棒球、全腦識字和博物。除了識字之外，其他基本上都和學習沒啥關系，隻是按照孩子的喜好來選擇。

10年摸爬，我的想法是……

對于星娃，我們父母最需要做的就是多觀察，多了解，努力走近他們的世界，選特長班補習班也是如此。

首先，看孩子喜好

對這項内容是否感興趣，能夠提升哪方面的能力（不是學習才重要，能提升孩子語言、社交，甚至是能讓孩子表達内心，纾解情緒都是好的）。興趣是一切學習的前提，有興趣才能堅持下去，有興趣才能從中獲得快樂，才能真正的接受這門課程。

第二，是看能力

各種課程和特長的學習，要根據孩子的接受水平來安排，軒轅目前剩下的課程，除了博物和棒球，其他基本都是一對二，老師單獨教，更熟悉與他們的溝通方式，了解他們的能力，做出有針對性的安排。

第三，有兩件事我覺得對孩子的幫助是最大的，一是運動，二是自然。

家長可以不報課，但這兩件事多讓孩子接觸，對孩子的協調能力、觀察能力、大腦發育、甚至情緒穩定都有很好的作用。

有時候自己也反省，這些年的教育走了多少彎路？養育這樣與衆不同的娃，隻能是不斷地嘗試，最終找出适合自己的方案，中間這個過程，更多的其實是家長與自己内心期待的和解。

在他們一二年級的時候，我總會幻想有一天，他們能忽然“開竅”，學什麼都能容易一些。但現在，我已經沒有這樣的奢望，隻是想讓他們多了解這個世界，多增長一些見聞，讓内心變得豁達一些，快樂一些，慢慢找到自己想做的事情，淡泊安穩地度過自己的人生就很好了。

有時候心情浮躁就會看看《瓦爾登湖》，就會覺得其實怎麼過，不都是一生嗎？考上好大學，找到好工作，賺到好多錢，買個好房子就是唯一标準麼？

放下對物質的過分追求，遠離金錢對自身的奴役，想着等退休後年紀大一點，可以跟着娃一起到一個不那麼繁榮的小地方，買個小院子，每天養貓遛狗，種兩畦蔬菜，找點自己喜歡的事情。可以開個燒烤攤子，開個花店、做個點心鋪子啥的，不求賺多少錢，能吃的上飯就行，偶爾讀讀書澆澆花，做做手工畫張畫，夜裡吃着西瓜仰望星空，聽着蟲鳴聞着花香，不也是很幸福的人生麼？

雖然對人類發展沒啥貢獻，但至少這個人間我們來過，看過，活過，快樂過……

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