1、閱讀課标和課标解讀,明确課标的要求,查閱新課标對學生學習英語應達到的目标,确立學生在課中的三維目标知識與技能;
2、認真鑽研教科書,注重學生的認知、情感和能力的培養和提升,根據學情設計教學,利用學生的心理特點,給學生留下好的學習經曆,在教學設計中為學生精簡新課标提出的學習目标,讓學生獲得好的學習效果;
3、細緻分析學情,做到有的放矢,分析學情,一方面是要分析學生的學習準備情況,了解學生在知識、技能、認識能力、學習動機、現有的與教學内容相對應的情感、價值觀現狀以及策略方法等方面的實際情況,以便根據學生實際确定教學目标,另一方面是要分析學生的心理特征,根據學生的心理狀況确定教學目标。
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