美育,又稱審美教育或美感教育,它是人類文明發展的必然結果,也是人類自身建設的一個重要方面,美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行,它如同德育、智育一樣,主要主要涉及人的精神生活,對美育,不同時代的人們有過很多論述,十八世紀德國啟蒙運動時期美學家在《審美教育書簡》中指出:“從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。”在我國近代教育史上首創美育的蔡元培,則對美育作了這樣的解釋:“人人都有感情,而并非都有偉大而高尚的行為,這由于感情推動力的薄弱。要轉弱為強,轉薄為厚,有待于陶養。陶養的工具,為美的對象;陶養的作用,叫作美育。”蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基說得更明确:“美,是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大的源泉。美育的最重要的任務是:教給兒童通過周圍世界的美、人的關系的美而看到精神的高尚、善良和誠摯,并在此基礎上确立自己的美的品質。”
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