中考化學｜初中化學物質的鑒定方法總結與歸納，考試前多看一遍

初中化學的學習不僅要對所學物質的性質有一定的了解之外，還要學會對一些常見的物質進行鑒别。雖然這個考點在初中化學當中，考到的可能性很小，但是也是初中化學必考的考點之一。在最後的沖刺階段，希望同學們也能重視起來，将其重點對待，劃歸到最後沖刺階段複習的内容之中。

我們都知道物質的鑒别是通過對物質的特點有充分的了解。然後才進行正确的選擇試劑和實驗方法來一一進行驗證，得出最後的結果。如果對所鑒别的物質的性質。包括物理性質和化學性質沒有充分的了解，那麼對于物質的鑒别是非常困難的。在物質的鑒别過程當中，除了物理性質，從物質的形态，顔色等方面進行觀察以外，其化學性質是初中階段物質鑒别的核心内容，也是同學們學習過程中的重點。

為此唐老師總結了初中階段學習過程當中重要的物質的鑒别方法。希望在最後的沖刺階段當中，能夠集中幫助大家攻克這一難點。

1. 氧氣的鑒定方法：把一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條複燃，證明是氧氣。

2. 氫氣：點燃，氣體會發出淡藍色的火焰。如果氣體較純，氣體将會安靜地燃燒，并發出“噗”聲；如果氣體不純，會發出尖銳爆鳴聲。

3. 二氧化碳：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是CO2。

4. 三大可燃性氣體的鑒定：點燃，通過無水硫酸銅CuSO4，再通過澄清的石灰水（順序不能颠倒！）

H2：生成物能使無水硫酸銅變藍，但不能使澄清石灰水變渾濁。

CO：生成物不能使無水硫酸銅變藍，但能使澄清的石灰水變渾濁。

CH4：生成物既能使無水硫酸銅變藍，又能使澄清石灰水變渾濁。

【注意】不可以根據氣體燃燒時的火焰顔色來鑒别氣體。

5.水的鑒定：如果液體能使無水硫酸銅變藍，說明液體中含有水。

當然在化學中物質的鑒别的難點主要集中在化學方法鑒别中，它需要同學們通過化學反應來鑒别該物質當中含量，不含有某種成分或者是組成該物質的某種離子。在鑒别的過程當中，我們主要根據其反應的現象分為生成沉澱法和生成氣體法兩種。這兩種方法在實驗化學鑒别物質當中是比較常用的。當我們選擇某種試劑或某種物質加入到所要鑒别的物體中時，如果生成氣體或者是沉澱或者是使得溶液的顔色發生改變時，我們就可以鑒别某種粒子的存在。

比如要證明一藍色的溶液是硫酸銅溶液時，我們要證明其中既含有銅粒子，又要證明含有硫酸根離子。需要分别對這兩種離子的存在性進行證明，那麼在證明二價銅離子的存在時，可用比銅活潑的金屬進入到液體當中，如果金屬表面覆蓋上紅色的銅，就可證明二價銅離子的存在，如果要證明硫酸根的存在，則可加入氯化鋇溶液和稀硝酸，會出現不溶的白色沉澱硫酸鋇即可證明硫酸根的存在。同時在進行鑒别的過程當中要看清沉澱的顔色，必須先排除溶液中的藍色銅離子的幹擾，可先加氫氧化鈉溶液，使銅離子進入氫氧化銅沉澱中去。

可見在離子的鑒别過程當中，我們需要針對不同的情況排除鑒别過程當中可能出現的幹擾信息。這時候如果對實驗以及離子的特性沒有充分的了解，那麼考慮不周全的情況下就有可能出現實驗結果與理論不相符的情況。

6. 碳酸根的鑒定：加鹽酸，然後将産生的氣體通入澄清石灰水。如果澄清的石灰水變渾濁，說明有碳酸根離子。

7.鑒定CaO是否含CaCO3 加鹽酸。

8. 鑒定Cl-：先加入AgNO3溶液，再加入稀硝酸。如果有沉澱生成，說明含有Cl-。

9.鑒定SO42-：先加入Ba(NO3)2溶液，再加入稀硝酸。如果有沉澱生成，說明含有SO42-。

10.鑒定CO32-：加入稀鹽酸，将産生的氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，說明含有CO32-。

11. 鑒定HCO3-：同上。

12. 鑒定Cu2 ：加入NaOH溶液，如果有藍色沉澱，說明含有Cu2 。

13. 鑒定Fe3 ：加入NaOH溶液，如果有紅褐色沉澱，說明含有Fe3 。

14. 鑒定H ：

① 借助石蕊或pH試紙。如果石蕊變紅或用pH試紙測出的pH值小于7，說明含有H 。

② 加入碳酸鹽（如CaCO3），将産生的氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，說明含有H 。

③ 加入活潑金屬，如果金屬表面産生氣泡，并且産生一種可燃性氣體（點燃之後安靜燃燒，發出淡藍色火焰。如果氣體不純，會發出尖銳的爆鳴聲），說明含有H 。

④ 加入Fe2O3（鐵鏽），如果鐵鏽逐漸溶解消失，溶液由無色變成黃色，說明含有H 。

⑤ 加入難溶堿，如果逐漸溶解消失（如果加入Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2，溶液的顔色還會發生變化），說明含有H 。

15.鑒定OH-：

① 借助石蕊、酚酞或pH試紙。如果石蕊變藍、酚酞變紅或用pH試紙測出的pH值大于7，說明含有OH-。

② 加入CuSO4，如果出現藍色沉澱，說明含有OH-。

③ 加入Fe2(SO4)3，如果出現紅褐色沉澱，說明含有OH-。

④ 可以參考“堿的通性”中的第四條，使溶液中有氣體或沉澱生成。

16.鑒定水：通過白色的硫酸銅，如果硫酸銅變藍，說明有水（CuSO4 5H2O = CuSO4·5H2O）如果要鑒定多種物質，必須把鑒定水放在第一步。如果出水，必須放在最後一步。

17.鑒定一氧化碳：通過灼熱的氧化銅，如果黑色粉末逐漸變成紅色，并且産生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明氣體是CO。

18. 鑒定NH4 ：以氯化铵（NH4Cl）為例， 把NH4Cl和Ca(OH)2混在一起研磨。如果聞到刺激性的氨味，或者能使紅色的石蕊試紙變藍，說明是铵态氮肥。

19. 蛋白質的鑒定：點燃，如果有燒焦羽毛的氣味，就說明有蛋白質。

20. 鑒别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能裝食品）：點燃後聞氣味，有刺激性氣味的為聚氯烯塑料。

21. 鑒别羊毛線和合成纖維線：物理方法：用力拉，易斷的為羊毛線，不易斷的為合成纖維線；化學方法：點燃，産生焦羽毛氣味，不易結球的為羊毛線；無氣味，易結球的為合成纖維線。

綜上所述，物質的鑒别是初中化學當中比較重要的一部分内容，雖然其考點較少，但也是中考必考的内容之一。

在物質的鑒别過程當中，我們常用的有物理方法和化學方法，如果能夠用物理方法解決的，盡量不用化學方法。用最少的試劑能不用，其他試劑盡量不用。通過化學方法來鑒别離子時要排除其他離子所帶來的幹擾。這是我們在物質的鑒别當中必須要進行。綜合分析的内容之一。這一切的實驗操作都基于要對所檢驗和鑒别的物質或離子有充分的認識，根據其特點來選擇合适的試劑和實驗的方法才是最重要的理論基礎。

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