1、小學三年級的學生可以在系統地開設英語課程的同時就開始學習音标,最好不要拖到上初中。不過在教學中不應對于剛進行英語啟蒙階段的小學生強制要求學習音标,對于一些不能接受的學生來說暫緩到初中也是可以的。
2、音标教學在英語學習中一直有争議。現在比較流行的觀點是,小學生學英語,不适合學音标。對讀,本來就應該以模拟為主,音标隻是輔助手段。英語的音标比較複雜,小學生不易掌握。原因是英語的發音規律不強,所以規則就多,例外也多。不像拉丁語系和斯拉夫語系。實際上,大學英語的口語學習,也不提倡在音标上花費過多精力。
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