1

擊鼓傳花

四年級 謝好煊

今天上作文課，馮老師拿着一條紅領巾，神神秘秘地從講台上走下來，我心裡格外疑惑：“好好的作文課，老師幹嘛拿着個紅領巾？莫非，馮老師今天要教我們做一個遊戲？”果然，馮老師告訴了我們答案，我們要玩擊鼓傳花的遊戲。

在玩前，馮老師先告訴了我們遊戲規則：馮老師在上面打鼓，我們在下面傳紅領巾,等鼓聲停了，紅領巾落在誰的手上，誰就來表演一個節目。

“咚咚咚”遊戲開始了，紅領巾瞬間成了燙手山芋，從我手中蹦了出去,我心裡暗暗求饒:“老天啊！請你不要把‘花’傳到我的手裡。雖然我已經想好要表演什麼，但我怕演得不好，同學們會嘲笑我的!”鼓聲越來越激烈，我的心也跳得越來越快，好像要跳出來似的。誰知，這一求饒還真有用啊。鼓聲漸漸小下來時，我眼疾手快地把紅領巾傳給了我後排的餘悠米。在最後一刻，餘悠米又把紅領巾傳給了她旁邊的劉鴻宇。鼓聲停了，紅領巾傳到了劉鴻宇的手裡。大家大聲嚷嚷着，讓劉鴻宇上去表演。隻見劉鴻宇胸有成竹，不慌不忙地走了上去，為我們講了一個類似于笑話的腦筋急轉彎。還沒等他說完，同學們老早就笑趴在了地上······。

“咚咚咚......”擊鼓傳花又開始了，我還是像上次那樣心裡暗暗求饒。不料，這次求饒沒有用，紅領巾不偏不倚地落在了我的手上。我慢吞吞地走上講台,“刷”的一下，幾十雙眼睛都停留在我的身上，我的心兒怦怦直跳，好像就要跳出來,緊張讓我渾身發抖，直冒汗。我呆呆地站在上面發愣。忽然，馮老師開口了,說:“加油，表演什麼節目都可以！”于是我給大家背了一首《關雎》，沒想到大家都給我鼓掌呢！

我們玩遊戲的快樂向四周蔓延，我們的笑聲一直飄向了遠方。

指導老師：馮丁均

就讀學校：紹興市元培小學

2

擊鼓傳花的遊戲

四年級 陳靈萱

今天作文課，馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的遊戲，班級裡頓時沸騰了起來，同學們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮裡還帶點小緊張呢！

遊戲規則是：馮老師敲黑闆，下面的同學按順序傳花,聲音停住時，花在誰手裡，誰就上台表演節目。

開始傳花了!我臉上雖然沒什麼，但心裡卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時鼓聲就停止了。漸漸的，花裡我越來越近，不一會兒花就傳到了我的後桌，後桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎麼辦，怎麼辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉跄跄地走向講台，真恨不得找個地縫鑽進去。同學們看着我滑稽的步伐，個個捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣冷，弄得我更緊張了。我站在台上不知所措，好一會兒才結結巴巴地背了一首詩。

背好以後，馮走師讓我來敲擊黑闆。我“咚咚”地敲擊黑闆，過了一會兒，我停住了。花正好在謝之恒的手裡。他離講台不遠，卻走出了十萬八千裡遠的感覺。上台以後，他嘴裡蹦出了“詠鵝”這兩個字,把全班同學逗樂了。估計是因為這首詩，三歲小屁孩也會背，可他堂堂四年級的學生竟然背這種幼稚的詩，大家不笑才怪呢?

不知不覺的，時間很快就過去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂的遊戲之中呢!

指導老師：馮丁均

就讀學校：紹興市北海小學

3

吹泡泡遊戲

二年級 周芸

今天，馮老師神秘兮兮地拿出一些紙杯和一些吸管。然後，在紙杯裡倒上了一些透明的液體，朱紫妍感覺很奇怪，摸着腦袋問：“馮老師，這是白開水嗎？”馮老師連忙說:“這是泡泡液，今天我們一起吹泡泡。”聽到這些話，我們高興得一蹦百尺高！

接着，我們跟着馮老師一起走到了走廊上，開始吹泡泡了。首先，我們用吸管沾了一下泡泡水，我用力地吹去，可是并沒有泡泡，反而是泡泡水出來了不少！後來我發現了訣竅，要輕輕地吹。吹出來的泡泡有的像小章魚；有的像毛毛蟲；還有的像一串串水晶葡萄......

我擡起頭看着它們逐漸飄向遠方，我想它們飄啊飄啊，飄到了森林裡和大老虎打架呢！飄啊飄，飄到了豬八戒的嘴巴裡，被貪吃的豬八戒吃掉了!飄啊飄，飄到了大海上，和海的女兒做朋友！

我玩得正開心的時候，突然耳邊響起了馮老師的聲音，原來是馮老師喊我們去寫作文了。

不過，吹泡泡真好玩啊！

指導老師：馮丁均

就讀學校：紹興市北海小學

4

愛

六年級 杜俊錦

打開記憶的相冊，裡面記錄了值得珍藏的瞬間，有悔恨的，有傷心的，有開心的......其中印象最深刻的還是家人暖心關愛的時刻。

愛是你我開一聲溫柔的叮咛。每天打遊戲時，奶奶都會來到我的身旁，摸摸我的頭，用溫柔的聲音告訴我：“好孫子，頭不要太低，會近視的。”

愛是媽媽帶有溫度的手套。出去跟同學玩時，我覺得手很冷，媽媽用敏銳的眼神發現了我的小手，凍得通紅，她迅速從她手上脫下手套，套在我手上，免得我手會痛。

愛是受傷時爸爸敷的藥。還記得，那是我第一次學騎單車，我剛騎上車，還沒來得及欣喜，便一個踉跄摔了個狗啃泥，手腳沒有一處不展示出紅色，膝蓋破了皮，血絲慢慢的向外延伸。爸爸的眉毛緊緊的，臉不由得緊張起來，我抱着大腿哭了起來，痛苦的呻吟。爸爸忙攙扶着我起來到，連道地上髒，安頓我之後，便着急忙慌地朝反方向快速跑去。我想：爸爸為什麼要這麼做呢？我跌跌撞撞地走回了家，媽媽看到我受傷後很着急的問道：“受傷了，趕緊坐下吧，爸爸在哪兒？你現在痛不痛？”話音剛落，爸爸跑回來了，他額顆顆晶瑩的汗水滴到地上，手裡拿着藥品走到我面前，溫暖的安撫着我，細心地為我的傷口敷上了藥。

家人無微不至的關愛，宛若涓涓細流，一點一滴地滲透在我生活的每個角落，滋潤着我，溫暖着我，陪伴我成長。我會好好珍惜這份愛意，永遠不會讓愛的記憶褪色。

指導老師：小鄭老師

5

愛

六年級 黎芷晴

愛是一片照射在冬天的陽光，使貧病交迫的人感受到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠裡的泉水，使頻臨絕境的人重新看到生命的希望；愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

愛是媽媽帶給我溫暖的水杯。我上學的時候，我發現我的水杯忘帶了，我着急得像熱鍋上的螞蟻，每每此刻，媽媽騎着電動車把我的水杯拿來了，免得我口渴時沒水喝。

愛是爸爸耐心地教導我。遇到一道題不會做，爸爸給我講解了一遍，可我還是不懂，爸爸就給我反複講解，直到我聽懂為止。

愛還是姐姐對我的諒解。記得有一次姐姐做完了美術作業，走出房間休息。我在寫書法，我不經意間伸手一掃便把墨水灑到了姐姐作了幾個小時的美術作業，我心裡想：糟了，糟了...我該怎麼辦啊？姐姐好不容易做了很久的作業，我該怎麼跟姐姐交代呢？咚，咚，咚...還沒等我内心戲上演完，門把手便轉動了。姐姐看着我恍惚的神情，眼睛不由一瞪，看到了被我毀了的那幅畫，我忐忑不安地等待着姐姐對我的怒吼和責罵，我仿佛看到了姐姐那隻大手掌向我撲來。

但是姐姐好像料到了我心裡想到些什麼，她走了過來，牽起被墨水染黑的手安慰我：“沒關系的，弄髒了可以重新畫呀。”我的心終于安定了下來，姐姐的寬容如溫柔的溫暖的流水滋潤着我的心田。

愛是一抹陽光，給我們春天的溫暖；愛是一縷春風給我們身心的舒暢；愛是一場春雨給我們心田的滋潤。讓我們好好珍惜這份來之不易的愛吧。

指導老師：小鄭老師

6

生命之火的熄滅

五年級 韋承江

姥爺已故四年零五個月了，而今天又是清明節，我回到老家來祭拜姥爺。到了墓前，我一擡頭，看見那冰冷的石碑上刻着：何xx之墓。我不禁熱淚盈眶，回想到了往事。

7歲那年，我開始去上補習班了，回家已很晚，每次一下車，就看見姥爺在路口等着我，路邊那排路燈還亮着，亮的耀眼，他還像以往一樣，一隻手牽着我的手，另一隻手捬着我的背，步伐穩健；不知什麼時候，路邊的燈滅了幾盞，姥爺也不再到路口來接我而是在遠遠的車站等我，我不以為然，還開玩笑得說姥爺變懶惰了，姥爺也隻是笑笑不說話，殊不知姥爺已得了胃病；又過了不久，路口的燈至少有十盞滅了，而姥爺的病情也又近一步加劇了！他隻在家門口等我，我那一天仍然到車站坐車回家，到了家門口，卻看見姥爺捂着胃，一副痛苦的樣子，我連忙跑過去，可姥爺看見我來了，連忙忍着痛笑眯眯地迎接我；後來，路燈忽閃忽閃，最後也經不住寒風的考驗熄滅了，隻留下貓頭鷹在慘慘地高鳴。

我打了一個激靈，背後發冷，趕緊跑回了家，姥爺已去世了，享年72歲。

姥爺，您一輩子都在付出，他回報卻不要多少，您隻要聽到兒女子孫們的一聲祝福便會滿足于此，他受了很多冷眼，但卻從沒有發火甚至沒有嘟哝。

姥爺的去世令我悲痛不已，好在一開學，我們繁忙的學業蓋住了悲痛，隻有空餘時間才得以懷念您！

就讀學校：蘭州市聞道培訓學校

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